【題目】如圖所示，關于“力的作用效果”的說法中，錯誤的是（ ）
A.
魚線對魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變
B.
瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變
C.
球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運動方向
D.
腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是維持運動的原因
【答案】D
【解析】解：A、魚線對魚桿的拉力的效果是使魚竿變彎，即使釣魚桿發(fā)生形變；故A錯誤；
B、瓶對海綿的壓力使海綿變扁，即海綿發(fā)生形變；故B錯誤；
C、球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運動方向，即改變乒乓球的運動狀態(tài)；故C錯誤；
D、腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因；不是維持運動的原因；故D正確；
故選D．
【考點精析】利用力的作用效果對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．（運動狀態(tài)包括靜止到運動，運動到靜止，運動的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果．
學習實踐園地系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用同一壓強計探究液體壓強特點時，實驗現(xiàn)象如圖所示，此現(xiàn)象可說明液體壓強跟有關，深水炸彈是一種入水后下潛到一定深度自動爆炸的水中兵器，主要用于攻擊潛艇．其自動爆炸原理主要是液體內部的壓強隨深度的增加而 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一個小球先后放入甲、乙兩個盛滿不同液體的溢水杯中，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別為0.5N和0.4N，則下列說法正確的是：
A. 小球在甲杯中受到浮力作用，在乙杯中不受浮力作用
B. 小球在甲杯中受到的浮力為0.5N，在乙杯中受到的浮力小于0.4N
C. 小球的質量為50g
D. 甲杯液體的密度小于乙杯液體的密度
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把邊長為1m的正方體木塊放在水中，有 
的體積露出液面，則木塊的密度為kg/m3 ， 木塊在水中受到的浮力為N． 玩彈弓經驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與有關；若橡皮筋被拉的長度相同，則質量大的“子彈”射出的距離 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圓圓同學在探究“電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置。請仔細觀察甲、乙兩圖。
(1)實驗中通過觀察兩個U形管中__________________的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少；
(2)你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與____________的關系；
(3)由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結論是在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過電阻的______越大，電阻產生的熱量越多；
(4)該實驗采取的探究方法是_________________________________________________。
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【題目】一彈簧測力計下掛一圓柱體，將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處緩慢下降，然后將圓柱體逐漸浸入水中，如圖是整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關系的圖象．（g取10N/kg）下列說法正確的是（ ） 
A.當圓柱體剛好全部浸沒時，下表面受到水的壓強為700pa
B.圓柱體受到的重力是4N
C.圓柱體受到的最大浮力是12N
D.圓柱體的密度是1.5×103kg/m3
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【題目】學習了電流、電壓和電阻知識后,同學們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似。李明和同學提出：導體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似,所以對于影響導體電阻大小的因素,他們提出了以下猜想：
猜想一：(類比管道長短)導體電阻的大小可能與導體的長度有關。
猜想二：(類比管道粗細)導體電阻的大小可能與導體的橫截面積有關。
于是他們從實驗室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲,并設計了如圖所示的電路。
(1)連接電路時,開關S應處于________(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài)。閉合開關前滑動變阻器的滑片P應置于________(選填“a”或“b”)位置。
(2)閉合開關后,他們發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是__________。
(3)電路連接正確后,他們經過認真測量,得到了下表所示的數(shù)據(jù)：
比較表中數(shù)據(jù),要驗證他們的猜想一,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________;
比較表中數(shù)據(jù),要驗證他們的猜想二,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________________;
(4)本實驗采用的研究方法是_________________________________________;
(5)實驗結束后,細心的同學發(fā)現(xiàn)還有一個影響電阻的因素沒有研究,這個因素是_____________________。
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【題目】肖征和海濤探究“并聯(lián)電路電壓的關系”,肖征先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖。(電壓表尚未連接)
(1)海濤閉合圖乙中的開關S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1、L2不亮,查其原因,原來是因為此時小燈泡L1、L2處于________(選填“通路”“斷路”或“短路”)狀態(tài)。
(2)海濤只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端,就使電路連接正確了。他的做法可能是________________(指出一種即可)。
(3)接下來,他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中,通過調節(jié)滑動變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖丁所示,則電壓表V1的分度值是________V,示數(shù)是________V。
(4)在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是_________________________________,
閉合開關前,變阻器的滑片P應置于________端(選填“左”或“右”),該實驗得到并聯(lián)電路的電壓關系是：U=________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）為完成本實驗，由表格可知，應選用測溫物質為_____________的溫度計．
（2）另外兩小組選用相同實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，
如圖甲是A小組在“觀察水的沸騰”實驗時的情景，請指出他們在實驗中錯誤之處：
____________________；
__________．在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖乙中的_____（選填或）圖．
（3）另外兩小組同學選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖中b、c所示，如圖實驗圖象可以判斷測出水的沸點為 ________℃；如果操作及實驗器材均無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點會_________（選填“升高”、“不變”、或“先不變后升高”）；兩個小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的___________不同．
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