名師指導期末沖刺卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
2006年白云區初中畢業班綜合測試（一）
物理試題
本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分，全卷共六大題，滿分100分，考試時間80分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必在答題卡的第1面和第3面上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；填寫考場試室號、座位號，再用2B鉛筆把對應這兩個號碼的標號涂黑。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束時，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 選擇題（共36分）
一、選擇題（每小題3分、共36分）
每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，選對的得3分，選錯的、不選的，都得0分。
1．下面哪一個是力的單位？
A．千克 B．牛頓 C．帕斯卡 D．焦耳
2．“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這句歌詞，從運動和靜止的相對性的角度來看是說
A．以云彩為參照物，月亮是運動的
B．以月亮為參照物，云彩是運動的
C．以地面為參照物，云彩是運動的
D、以地面為參照物，月亮是運動的
3． 一束光從空氣中斜射入水中，在水面反生反射和折射，下面哪一個光路圖是正確的？
4．下列哪一種物態變化過程需要放熱？
A．汽化 B．升華 C．凝固 D．蒸發
5．下列電路圖中，屬于并聯電路的是
6．如圖3所示，一個人用一個定滑輪勻速提起一個重物，人所用的拉力是F，則下面哪一對力是相互平衡的？
A．定滑輪所受的重力和繩子b對定滑輪向上的拉力
B．繩子a對重物向上的拉力和重物對繩子a向下的拉力
C．繩子a對重物向上的拉力和重物所受的重力
D．重物對繩子a向下的拉力和人對繩子向下的拉力
7．下列關于超聲波的說法中，正確的是
A．超聲波的頻率很低 B．超聲波的傳播不需要介質
C．人的聽覺可以感受超聲波 D．醫生利用超聲振動擊碎人體內的結石
8．將一個重4N的物體掛在彈簧測力計下面，然后將物體浸沒在重6N的水中，這時彈簧測力計的示數為3N，則物體所受的浮力是
A．6N B．3N C．2N D．1N
9．下列事例中哪一個是用熱傳遞的方式改變物體的內能？
A．鋸木頭時鋸條發熱 B．汽油機的做功沖程
C．冬天用熱水袋取暖 D．用打氣筒打氣時筒壁發熱
10．如圖4所示，導體ab處于蹄形磁鐵的磁場中，下列哪種情況下電流表發生偏轉？（ ）
A．導體ab向左運動或向上運動
B．導體ab向右運動或向下運動
C．導體ab向左運動或向右運動
D．導體ab向下運動或向上運動
11．有兩個額定功率相同的燈泡，把它們接在電路中時
A．兩個燈泡的實際功率一定相同
B．只有把它們并聯起來時實際功率才相同
C．只有把它們串聯起來時實際功率才相同
D．把它們分別接在額定電壓的電路中時實際功率才相同
12．如圖所示的電路，電源電壓一定，開關S1閉合，S2斷開，如果使電流表和電壓表的示數均增大，則下列操作一定可行的是
A．滑動變阻器的滑片P不動，閉合開關S2
B．滑動變阻器的滑片P不動，斷開開關S1
C．滑動變阻器的滑片P向右移
D．滑動變阻器的滑片P向左移
第二部分 非選擇題（共64分）
注意事項：
必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆把答案直接寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上，在本試卷上作答無效。
二．填空題（每小題4分，共16分）
13．（1）請寫出下面物態變化的名稱：廣州春季的“回南天”，地板上濕漉漉的，這是屬于 現象；一夜北風過后地面變干了，這是屬于 現象。
（2）質量是200g的水，溫度升高50℃，吸收的熱量是 (水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)）。
14．在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，所用凸透鏡的焦距是10cm，用米尺在水平桌面上畫一直線并標明刻度，將點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在這條直線上如圖6所示。
將蠟燭和透鏡固定在圖6所示的位置，左右移動光屏始終看不到燭焰在光屏上成像，原因可能是 。重新調整后，保持蠟燭和透鏡在原來圖6的位置，移動光屏到適當的位置，可以在光屏上得到燭焰 （填“正立”或“倒立”）、 （填“放大”或“縮小”）的實像。
要使燭焰在光屏上所成的像變大，應 （填“增大”或“減小”）蠟燭到透鏡的距離，再增大光屏到透鏡的距離。
15．一個人用一個動滑輪將一重600N的貨物勻速提高2m，如果不計動滑輪重及摩擦，人所用的拉力大小是 ，實際上人所用的拉力是375N，那么有用功是 ，總功是 ，機械效率是 。
16．根據右表數據，安裝家庭電路選用導線材料時，應選用銅導線，這是因為在電路中銅導線電阻較 ，產生的熱量較 ；如果要制作一個滑動變阻器，選擇電阻線的材料時，應選用 材料的電阻線。
三．作圖題（每小題3分，共9分）
17．重300N的大木箱放在水平地面上，如圖7所示，試用力的示意圖表示地面對它的支持力F。
18．如圖8所示，發光點S發出的一條光線入射到平面鏡上的A點，試在圖中作出入射光線的反射光線，并在圖中標出發光點S在平面鏡中所成的虛像S′。如果入射光線與平面鏡的夾角是30°，那么反射角是 。
19．圖9是未畫出繞線的通電螺線管，螺線管旁邊有一個小磁針，其穩定指向如圖所示，請畫出螺線管的繞線方法。
四．計算題（20題7分，21題8分，共15分）
20．有一個燈泡L1，上面標著“6V 3W”字樣，求：
（1）燈泡L1正常發光時通過的電流是多少？燈絲的電阻是多少？
（2）如果將燈泡L1和另一個燈泡L2串聯在9V的電源兩端，要使兩燈泡都正常發光，燈泡L2的額定電壓和額定功率分別是多少？
21．某型號小轎車油箱的容積是60升，所用的燃料是密度為0.71×103kg/m3的汽油。
（1）該車油箱最多能裝多少kg的汽油？
（2）如果該車的總質量是1500kg，4個車輪的輪胎對地面的壓強都是2×105Pa，求車的總重量是多少？車與地面接觸的總面積是多少(g取10N/kg)？
（3）該車以20m/s的速度勻速行駛100km時消耗的燃料是5kg，如果汽油的熱值是4.6×107J/kg，汽車發動機的輸出功率是12kW，求有用功和發動機的熱機效率分別是多少（保留兩位有效數字）？
五．問答題（5分）
22．某電能表的表面上標有“600revs/kW?h”，是表示什么意思？小林同學觀察家中的電能表時發現電能表上的轉盤的轉動突然加快，這表示家中的用電情況發生了什么變化？
六．實驗探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）
23．圖10是測定額定電壓是2.5V的小燈泡額定功率的實驗器材（小燈泡的額定功率不大于1.5W）。
（1）請你在圖中用筆劃線代替導線把電路連接完整，注意連線不要交叉。
（2）實際連接電路時，開關應處于 狀態。
（3）閉合開關后，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為 。這時電流表的示數如圖11所示，電流表的示數為 ，小燈泡的額定功率為 。
24．（1）圖12中的寒暑表的溫度測量范圍是 ，讀數是 。
（2）某同學用溫度計測量熱水的溫度時如圖13所示，指出其操作錯誤的地方： 。
（3）某人在某地方做探究水沸騰的實驗，下面表格中記錄了加熱水到沸騰過程的溫度，從表中的數據可看出水沸騰時的特點是 ，實驗中水沸騰的溫度低于100℃，則估計實驗的地點在 的地方。
25．請用指定的器材設計兩個小實驗。所用的器材包括圖14的物品，另外還提供足夠的水。要求寫出實驗的操作方法、實驗現象、從實驗得出的結論或實驗要驗證的結論（可畫圖并配文字說明）。
實驗一： 。
實驗二： 。
2006年白云區初三物理綜合測試（一）參考答案及評分意見
一．選擇題（每小題3分，共36分）
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
答案 | B | A | B | C | D | C | D | D | C | C | D | A |
二．填空題（每小題4分，共16分）
13．（1）液化 蒸發 （2）4.2×104J
14．蠟燭、透鏡和光屏不在同一高度 倒立 縮小 減小
15．300N 1200J 1500J 80%
16．小 小 鎳鉻合金
三．作圖題（每小題3分，共9分）
17． 18．反射角是60° 19．
四．（計算題20題7分，21題8分，共15分）
20．
（1）
（2分） 
（2分）
（2）因為串聯U2=U-U1=9V-6V=3V(1分) 
I1=I2=0.5A（1分）
（1分）
21．
（1）
（2分）
（2）
（1分）
（1分）
（3）
（1分）
（1分）
（1分）
發動機的效率
（1分）
五．問答題（5分）
600revs/kW?h表示每消耗1kW?h的電能轉盤轉過600轉（3分），電能表轉盤轉動加快說明家中消耗電能的總功率增大（2分）。
六．實驗探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）
23．
（1）圖占2分
（2）斷開（1分）
（3）2.5V （1分） 0.48A （1分） 1.2W（1分）
24．
（1）-20℃到50℃（2分）
23℃（1分）
（2）溫度計的玻璃泡碰到容器壁（1分）
（3）溫度不變（1分） 海拔較高的地方（1分）
25．（答對一個給4分，其中實驗操作占1分或2分，現象和結論各占1分）
答案1：先將玻璃杯裝滿水，再用厚紙蓋杯口，兩手將蓋厚紙的杯倒過來使杯口向下，松開厚紙，厚紙不會掉下來，說明大氣壓存在。
答案2：用手拿薄紙，沿紙上表面吹氣，紙向吹氣的一邊靠攏，說明空氣流速越快，壓強越小。
答案3：將玻璃杯壓在水平放置的薄紙上，突然用力沿水平方向將紙拉出，玻璃杯基本不動，說明玻璃杯有慣性。
答案4：拿著裝水的玻璃杯可以將水潑出，說明水有慣性。
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
電學考題歸類
1. 考查電路的特點
例1 下列說法中正確的是（ ）
A. 電流是帶電粒子的運動 B. 電路中有電流，一定有電源
C. 電路中有電源，一定有電流 D. 電源是消耗電能的裝置
【解析】電流是由帶電粒子的定向移動形成的，如果帶電粒子雜亂無章地運動，就不能形成電流，故選項A錯誤；電源是電流形成的必要條件，不是惟一條件，電路中要有電流，必須具備兩個條件：一是要有電源，二是電路閉合，故選項C錯誤，B正確；電源的作用是在電路中提供電能，而不是消耗電能，消耗電能的是用電器。故選B。
2. 考查串聯和并聯電路
例2 關于圖1所示電路的說法中，正確的是（ ）
A. 若都閉合時，則并聯
B. 若都閉合時，則串聯
C. 若斷開，都閉合時，則串聯
D. 若斷開，都閉合時，則并聯
圖1
【解析】由圖中可以看出不能同時閉合，那樣會造成電源短路而燒壞電源，所以選項A、B均是錯誤的；當斷開，閉合時，電路中只有接入電路，被短路，所以選項C錯誤；只有斷開，閉合時，電流分為兩路，一路流過，另一路流過中的電流匯合再經過回到電源的負極，從而構成并聯電路。故正確答案是D。
說明：本題考查的知識點是識別串、并聯電路，考查通過開關的閉合與斷開對電路中用電器連接所產生的影響。解答此類題的關鍵是正確地畫出等效電路圖，辨析出電路的連接情況。解題出錯的原因是對電路不會等效簡化，分不清電路的連接方式。
3. 考查電表的正確使用
例3 如圖2所示，開關S閉合后，小燈泡均正常工作，則下列說法中正確的是（ ）
A. 甲、乙都是電壓表 B. 甲、乙都是電流表
C. 甲是電流表，乙是電壓表 D. 甲是電壓表，乙是電流表
圖2
【解析】開關S閉合后，小燈泡均正常工作，說明小燈泡的連接方式可能是串聯，也可能是并聯。但的右端和的右端直接連在電源的正極上，因此，若串聯，則導線就會將和乙短路，故只能并聯，不可能是串聯。的左端應連接在一起，故甲為電流表，因為若甲為電壓表，則由于電壓表視為開路，左端無法正常接入電源的負極，無法正常發光。由于乙表左端接在電源正極上，右端通過甲表接電源負極，則乙表應為電壓表。故選C。
說明：熟悉電流表和電壓表的正確使用是解決此類問題的關鍵。切記：電流表相當于一根導線，只能與被測用電器串聯；電壓表相當于斷開的開關，接入電路與不接入電路對電路沒有影響。
4. 考查電路故障的分析
例4 如圖3所示，閉合開關，兩燈都不亮，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針有明顯偏轉，則該電路的故障可能是（ ）
A. 電流表壞了或未接好 B. 從a經L1到b的電路中有斷路
C. L2燈絲燒斷或燈座未接好 D. 電壓表和L1、L2都壞了
圖3
【解析】若電流表壞了或未接好和L2燈絲斷了或燈座未接好，則整個電路斷路，此時兩燈都不亮，電壓表也斷開，指針應在0，這與題意矛盾，故選項A、C均錯誤。若電壓表和L1、L2都壞了，則電壓表處于斷開狀態，因此指針不會偏轉，故選項D也是錯誤的。若從a經L1到b的電路中有斷路，則a－V－b這一支路與電流表和燈L2串聯在電源兩端，由于電壓表內阻很大，所以幾乎沒有電流，電流表指針幾乎不動，此時電壓表相當于直接并聯在電源兩端，因此指針有明顯偏轉，且示數等于電源電壓，故選項B正確。
說明：在分析有電壓表和電流表的電路故障時，首先要識別電路類型，同時要抓住兩個電表的使用規則和各自的特點進行綜合分析。
5. 考查影響電阻大小的因素
例5 在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗時，為了便于研究而采用控制變量法，即每次須挑選兩根合適的導線，分別測出它們的電阻，然后進行比較，最后得出結論（數據見下表）
（1）為了研究導體的電阻與長度的關系，應選用導線C和___________（填寫代號）；
（2）為了研究電阻與導體材料的關系，應選用___________兩根導線進行實驗；
（3）如果選用A和D兩根導線進行實驗，則是為了研究導線的電阻與___________的關系。
【解析】導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積、溫度有關。（1）要研究導體的長度與電阻的關系，則要控制材料、橫截面積相同，長度不同。從表中可以選出鎳鉻絲，因為題中已給出C，所以只能選F；（2）要研究電阻與導體材料的關系，要控制長度、橫截面積相同，材料不同。根據表中所給數據，選擇長為0.5m，橫截面積為1.2mm2的鎳鉻絲和鋁，即F和G；（3）A和D的長度均是1.0m，材料都是鐵，但A的橫截面積為3.0mm2，D的橫截面積為0.8mm2，即長度、材料相同，橫截面積不同，因此這是為了研究導體的電阻與橫截面積的關系。
答案：（1）F （2）F、G （3）橫截面積
說明：在分析從某兩組數據中可得出什么結論時，必須觀察這兩組數據中哪些量是相同的，哪些量是不同的，相同的量就是實驗中要控制的相同條件，不同的量就是要研究的關系。這種由控制變量法得到的實驗數據并總結出實驗結論（物理規律）時，關鍵是要理解控制變量法研究問題的思想方法。
6. 考查滑動變阻器的連接和應用
例6 如圖4所示，電源兩端的電壓一定，開關S1閉合，S2斷開，如果使電壓表和電流表的示數均增大，則下列操作中一定可行的是（ ）
A. 滑動變阻器的滑片P向右移
B. 滑動變阻器的滑片P向左移
C. 滑動變阻器的滑片P不動，閉合開關S2
D. 滑動變阻器的滑片P不動，斷開S1
圖4
【解析】當S1閉合，S2斷開時，電路中R1與R2串聯，電壓表V測R2兩端電壓，要使兩表的示數都變大，對照四個選項分析：選項A中滑片P向右移動時，R2變大，電流變小，故選項A錯誤；選項B中滑片P向左移動時，R2變小，電流變大，R1兩端電壓也變大，那么R2兩端電壓變小，故選項B錯誤；選項C中滑片P不動，閉合開關S2，電阻R1被短路，電路中電阻變小，故電流變大，R2兩端電壓即為電源電壓，電壓表V的示數變大，故選項C正確；選項D中斷開開關S1，電路斷開，電流表A示數為0，故選項D錯誤。故選C。
說明：解答類似題目，首先必須分析電路的連接情況，然后由滑片的移動，判斷電阻的變化，進而分析電流的變化、部分導體兩端電壓的變化。
7. 考查電流跟電壓、電阻的關系
例7 閱讀短文，并回答短文后的問題
在“探究電流與電壓、電阻的關系”的過程中，一些同學作出了以下猜想：
猜想A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越小；
猜想B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
猜想C：加在電阻兩端的電壓增大，通過的電流不變。
為了驗證上述猜想是否正確，小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材，設計了電路，并按實驗要求分別測出有關的物理量。
（1）為了完成該實驗，需要的測量儀表是____________、____________。
（2）請你畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖。
（3）下表是小明在實驗中測出的數據，R為定值電阻，阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω，U是電阻R兩端的電壓，I是通過電阻R的電流。通過分析比較實驗序號____________的數據，可知猜想____________是正確的（填“A”、“B”或“C”）。
（4）通過分析比較以上數據，你還發現了________________________。
【解析】（1）在實驗中，控制電阻R不變，改變導體兩端的電壓，記錄每次通過導體的電流；或控制導體兩端的電壓不變，改變導體的電阻，記錄每次通過導體的電流。題目中已給定了定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材，還需要電壓表和電流表。
（2）在電路連接中要通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值，來改變電路中的電流和改變導體兩端的電壓。利用上述器材可畫出如圖5所示的電路圖。
（3）猜想中是控制導體的電阻不變，探究通過導體中的電流跟加在導體兩端的電壓的關系。分析表中的序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）數據可知：在電阻一定的情況下，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。即加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流也越大。由此可知，猜想B是正確的。
（4）分析表中序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的數據可知：在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比，即電壓相同時，電阻越大，電流越小。
答案：（1）電流表 電壓表 （2）如圖5所示 （3）1、2、3或4、5、6或7、8、9 B （4）電壓相同時，電阻越大，電流越小。
圖5電學考題歸類
1. 考查電路的特點
例1 下列說法中正確的是（ ）
A. 電流是帶電粒子的運動 B. 電路中有電流，一定有電源
C. 電路中有電源，一定有電流 D. 電源是消耗電能的裝置
【解析】電流是由帶電粒子的定向移動形成的，如果帶電粒子雜亂無章地運動，就不能形成電流，故選項A錯誤；電源是電流形成的必要條件，不是惟一條件，電路中要有電流，必須具備兩個條件：一是要有電源，二是電路閉合，故選項C錯誤，B正確；電源的作用是在電路中提供電能，而不是消耗電能，消耗電能的是用電器。故選B。
2. 考查串聯和并聯電路
例2 關于圖1所示電路的說法中，正確的是（ ）
A. 若都閉合時，則并聯
B. 若都閉合時，則串聯
C. 若斷開，都閉合時，則串聯
D. 若斷開，都閉合時，則并聯
圖1
【解析】由圖中可以看出不能同時閉合，那樣會造成電源短路而燒壞電源，所以選項A、B均是錯誤的；當斷開，閉合時，電路中只有接入電路，被短路，所以選項C錯誤；只有斷開，閉合時，電流分為兩路，一路流過，另一路流過中的電流匯合再經過回到電源的負極，從而構成并聯電路。故正確答案是D。
說明：本題考查的知識點是識別串、并聯電路，考查通過開關的閉合與斷開對電路中用電器連接所產生的影響。解答此類題的關鍵是正確地畫出等效電路圖，辨析出電路的連接情況。解題出錯的原因是對電路不會等效簡化，分不清電路的連接方式。
3. 考查電表的正確使用
例3 如圖2所示，開關S閉合后，小燈泡均正常工作，則下列說法中正確的是（ ）
A. 甲、乙都是電壓表 B. 甲、乙都是電流表
C. 甲是電流表，乙是電壓表 D. 甲是電壓表，乙是電流表
圖2
【解析】開關S閉合后，小燈泡均正常工作，說明小燈泡的連接方式可能是串聯，也可能是并聯。但的右端和的右端直接連在電源的正極上，因此，若串聯，則導線就會將和乙短路，故只能并聯，不可能是串聯。的左端應連接在一起，故甲為電流表，因為若甲為電壓表，則由于電壓表視為開路，左端無法正常接入電源的負極，無法正常發光。由于乙表左端接在電源正極上，右端通過甲表接電源負極，則乙表應為電壓表。故選C。
說明：熟悉電流表和電壓表的正確使用是解決此類問題的關鍵。切記：電流表相當于一根導線，只能與被測用電器串聯；電壓表相當于斷開的開關，接入電路與不接入電路對電路沒有影響。
4. 考查電路故障的分析
例4 如圖3所示，閉合開關，兩燈都不亮，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針有明顯偏轉，則該電路的故障可能是（ ）
A. 電流表壞了或未接好 B. 從a經L1到b的電路中有斷路
C. L2燈絲燒斷或燈座未接好 D. 電壓表和L1、L2都壞了
圖3
【解析】若電流表壞了或未接好和L2燈絲斷了或燈座未接好，則整個電路斷路，此時兩燈都不亮，電壓表也斷開，指針應在0，這與題意矛盾，故選項A、C均錯誤。若電壓表和L1、L2都壞了，則電壓表處于斷開狀態，因此指針不會偏轉，故選項D也是錯誤的。若從a經L1到b的電路中有斷路，則a－V－b這一支路與電流表和燈L2串聯在電源兩端，由于電壓表內阻很大，所以幾乎沒有電流，電流表指針幾乎不動，此時電壓表相當于直接并聯在電源兩端，因此指針有明顯偏轉，且示數等于電源電壓，故選項B正確。
說明：在分析有電壓表和電流表的電路故障時，首先要識別電路類型，同時要抓住兩個電表的使用規則和各自的特點進行綜合分析。
5. 考查影響電阻大小的因素
例5 在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗時，為了便于研究而采用控制變量法，即每次須挑選兩根合適的導線，分別測出它們的電阻，然后進行比較，最后得出結論（數據見下表）
（1）為了研究導體的電阻與長度的關系，應選用導線C和___________（填寫代號）；
（2）為了研究電阻與導體材料的關系，應選用___________兩根導線進行實驗；
（3）如果選用A和D兩根導線進行實驗，則是為了研究導線的電阻與___________的關系。
【解析】導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積、溫度有關。（1）要研究導體的長度與電阻的關系，則要控制材料、橫截面積相同，長度不同。從表中可以選出鎳鉻絲，因為題中已給出C，所以只能選F；（2）要研究電阻與導體材料的關系，要控制長度、橫截面積相同，材料不同。根據表中所給數據，選擇長為0.5m，橫截面積為1.2mm2的鎳鉻絲和鋁，即F和G；（3）A和D的長度均是1.0m，材料都是鐵，但A的橫截面積為3.0mm2，D的橫截面積為0.8mm2，即長度、材料相同，橫截面積不同，因此這是為了研究導體的電阻與橫截面積的關系。
答案：（1）F （2）F、G （3）橫截面積
說明：在分析從某兩組數據中可得出什么結論時，必須觀察這兩組數據中哪些量是相同的，哪些量是不同的，相同的量就是實驗中要控制的相同條件，不同的量就是要研究的關系。這種由控制變量法得到的實驗數據并總結出實驗結論（物理規律）時，關鍵是要理解控制變量法研究問題的思想方法。
6. 考查滑動變阻器的連接和應用
例6 如圖4所示，電源兩端的電壓一定，開關S1閉合，S2斷開，如果使電壓表和電流表的示數均增大，則下列操作中一定可行的是（ ）
A. 滑動變阻器的滑片P向右移
B. 滑動變阻器的滑片P向左移
C. 滑動變阻器的滑片P不動，閉合開關S2
D. 滑動變阻器的滑片P不動，斷開S1
圖4
【解析】當S1閉合，S2斷開時，電路中R1與R2串聯，電壓表V測R2兩端電壓，要使兩表的示數都變大，對照四個選項分析：選項A中滑片P向右移動時，R2變大，電流變小，故選項A錯誤；選項B中滑片P向左移動時，R2變小，電流變大，R1兩端電壓也變大，那么R2兩端電壓變小，故選項B錯誤；選項C中滑片P不動，閉合開關S2，電阻R1被短路，電路中電阻變小，故電流變大，R2兩端電壓即為電源電壓，電壓表V的示數變大，故選項C正確；選項D中斷開開關S1，電路斷開，電流表A示數為0，故選項D錯誤。故選C。
說明：解答類似題目，首先必須分析電路的連接情況，然后由滑片的移動，判斷電阻的變化，進而分析電流的變化、部分導體兩端電壓的變化。
7. 考查電流跟電壓、電阻的關系
例7 閱讀短文，并回答短文后的問題
在“探究電流與電壓、電阻的關系”的過程中，一些同學作出了以下猜想：
猜想A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越小；
猜想B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
猜想C：加在電阻兩端的電壓增大，通過的電流不變。
為了驗證上述猜想是否正確，小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材，設計了電路，并按實驗要求分別測出有關的物理量。
（1）為了完成該實驗，需要的測量儀表是____________、____________。
（2）請你畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖。
（3）下表是小明在實驗中測出的數據，R為定值電阻，阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω，U是電阻R兩端的電壓，I是通過電阻R的電流。通過分析比較實驗序號____________的數據，可知猜想____________是正確的（填“A”、“B”或“C”）。
（4）通過分析比較以上數據，你還發現了________________________。
【解析】（1）在實驗中，控制電阻R不變，改變導體兩端的電壓，記錄每次通過導體的電流；或控制導體兩端的電壓不變，改變導體的電阻，記錄每次通過導體的電流。題目中已給定了定值電阻和一個電壓恒定的電源及有關的實驗器材，還需要電壓表和電流表。
（2）在電路連接中要通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值，來改變電路中的電流和改變導體兩端的電壓。利用上述器材可畫出如圖5所示的電路圖。
（3）猜想中是控制導體的電阻不變，探究通過導體中的電流跟加在導體兩端的電壓的關系。分析表中的序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）數據可知：在電阻一定的情況下，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。即加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流也越大。由此可知，猜想B是正確的。
（4）分析表中序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的數據可知：在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比，即電壓相同時，電阻越大，電流越小。
答案：（1）電流表 電壓表 （2）如圖5所示 （3）1、2、3或4、5、6或7、8、9 B （4）電壓相同時，電阻越大，電流越小。
圖5
說明：“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗是研究歐姆定律的基本實驗。在實驗方法上采用的是控制變量法。第一步是控制電阻不變，研究電流與電阻的關系；第二步是控制電壓不變，研究電流與電阻的關系。該類題是歷年中考的熱點，平時復習時應多加強訓練。
說明：“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗是研究歐姆定律的基本實驗。在實驗方法上采用的是控制變量法。第一步是控制電阻不變，研究電流與電阻的關系；第二步是控制電壓不變，研究電流與電阻的關系。該類題是歷年中考的熱點，平時復習時應多加強訓練。
圖5
說明：“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗是研究歐姆定律的基本實驗。在實驗方法上采用的是控制變量法。第一步是控制電阻不變，研究電流與電阻的關系；第二步是控制電壓不變，研究電流與電阻的關系。該類題是歷年中考的熱點，平時復習時應多加強訓練。
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