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小明用天平和量筒測酸奶密度．
他用已調節好的天平測得空燒杯的質量m₀為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質量m₁，如圖1所示m₁=

g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，如圖2所示，量筒中酸奶的體積為

cm³；根據這個數據算得酸奶的密度ρ=

g/cm³．
你認為，小明的實驗測得的酸奶密度值與酸奶密度的真實值比較是

．（選填：“偏大”、“偏小”或“相等”）．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，下列實驗操作或儀器使用中正確的是（　�。�

A、

量筒讀數

B、

稀釋濃硫酸

C、

測液體溫度

D、

稱量12.53g固體

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平測得燒杯和醬油的總質量m_總為140g．圖（a）顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質量m₁，則m₁=

g；圖（b）顯示的是從燒杯中倒入量筒內的醬油的體積V，則醬油的密度ρ=

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小惠同學為了測量德化高山茶油的密度，進行以下實驗：

（1）把天平放在

，將游碼移到稱量標尺零刻度處，發現指針靜止在分度標尺中央刻度線的右側，此時應將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調節，使天平平衡．
（2）用調節好的天平測量茶油和燒杯的總質量，操作情景如圖1所示，錯誤之處是：

．
（3）重新調節好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖2所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質量如圖3所示，由此可知：量筒中茶油的體積是

cm³，量筒中茶油的質量是

g，茶油的密度是

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究的鹽水的物理屬性．
（1）測定鹽水的密度：
如圖1所示為某實驗小組測定鹽水密度時的情景．

A．用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質量m₁；
B．將所測鹽水倒入燒杯，用天平測出鹽水和燒杯的總質量m₂；
C．將燒杯內一部分鹽水倒入量筒，讀出量筒內鹽水的體積V．
以上步驟，合理的操作順序是

，被測鹽水的密度是

kg/m³．
（2）探究鹽水的凝固點：
實驗小組將配制的鹽水放入透明冰箱的冷凍室，每隔一分鐘觀察狀態的變化，并測出鹽水的溫度，實驗記錄如下表所示．

時間T/min	0	1	2	3	4	5	6
鹽水的溫度t/℃	2	1	0	-1	-3	-5	-5
鹽水的狀態	液態	液態	液態	液態	液態	冰出現	冰變多

由表格中的記錄可知，鹽水的凝固點是

℃，可見，水中加入食鹽等雜質后，凝固點將

（選填“不變”、“升高”或“降低”）．
（3）探究鹽水的導電性：
實驗小組的同學設計并正確連接了如圖2所示的電路，并討論了下列判斷方法：
A．閉合開關，燈泡發光，說明鹽水能導電．
B．閉合開關，燈泡不發光，說明鹽水不能導電．
以上判斷方法，

（選填“A”或“B”）是可靠的；請你簡要說明另一個不可靠的理由

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用“天平和量筒測鹽水的密度”實驗中
（1）小明在調節天平平衡過程中，將

移到零刻度線后，發現天平指針的左右偏轉情況如圖所示，此時他應將橫梁右邊的平衡螺母向

調．
（2）小明進行了如下操作：
A．用天平稱出空燒杯的質量m₁；
B．在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質量m₂；
C．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V．
根據以上操作可求出鹽水的密度ρ=

．
（3）小明在和同學交流中發現：做步驟C時，由于燒杯中的鹽水無法倒盡，造成實驗誤差．利用上述器材，請你設計一種方法，可消除上述誤差．簡要寫出你的方法：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學生制作了直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：
如圖1所示，選擇一根長杠桿，調節兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡；在左側離支點10cm的位置用細線固定一個質量為110g、容積為50ml的容器．右側用細線懸掛一質量為50g的鉤碼（細線的質量忽略不計）．
【測量過程】將下列實驗空白處補充完整：
（1）調節杠桿平衡時，發現杠桿左端下沉，須將平衡螺母向

調節；
測量液體時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（2）該“密度天平”的“零刻度”應標在支點O的右側

cm處；
（3）若測量某種液體密度時，鉤碼在距離支點右側30cm處，則此種液體的密度為

g/cm³．
（4）若此“密度天平”的量程不夠大，應采用

方法增大量程．
【拓展應用】若杠桿足夠長，用此“密度天平”還可以測量固體的密度．
先在容器中加滿水，再將待測固體輕輕浸沒在水中，溢出部分水后，調節鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測出鉤碼離支點O的距離為56cm；
用量筒測出溢出水的體積如圖2所示，待測固體的體積為

cm³．
則此固體的密度為

g/cm³．（已知ρ_水=1.0g/cm³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量液體的密度”實驗中，唐小匯同學采用如下步驟進行實驗：
①用天平測量空燒杯的質量是25g；
②用量筒量取一定體積的液體，如圖甲所示，測出液體的體積；
③將量筒中的液體全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示．
（1）測得該液體的密度是

kg/m³；
（2）同學們分析后認為小明的實驗測出礦泉水的密度

（選填“偏大”或“偏小”）．對他的方案提出改進，并只針對步驟③進行了改進，改進后的步驟③分兩步，請你幫他們填寫完整：
A．將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯的總質量m²；
B．

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小剛在物理興趣小組活動時發現：泥沙的密度比水大．因此他們猜想：
若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大．他們決定用清水和食鹽配制鹽水，測量鹽水的密度來模擬分析這一問：

（1）測量質量前，將天平放在水平桌面上，發現天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應將橫梁右端的平衡螺母適當向

調；若測量質量時，發現指針略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：

．
（2）小明用調節好的天平稱量燒杯和鹽水的質量，操作情況如圖1所示，請指出他在操作中的兩處錯誤：
①

； ②

．
（3）小剛發現了小明操作中的錯誤，及時進行糾正，并重新進行正確實驗．他們先測出燒杯和鹽水的總質量是139.6g，在下面實驗步驟中量筒和天平示數如圖2所示，請將實驗數據填入下表，并計算出鹽水的密度．

燒杯與鹽水總質量/g	量筒內鹽水體積/cm³	燒杯與剩余鹽水的質量/g	鹽水密度/（g/cm³）
139.6

（4）他們經過多次的實驗測量，得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對應關系如表所示：

鹽的百分含量%	4	6	8	10	15	20
鹽水密度/（g/cm³）	1.05	1.08	1.10	1.12	1.15	1.17

分析圖表數據，可知他們的猜想是

（正確/錯誤）的．
（5）請利用表中數據，在坐標圖3中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線．

（6）小明在實驗中，測得了某鹽水的密度為1.16×10³kg/m³，則這種鹽水的鹽含量約

%．
（7）北大西洋海水比印度洋海水密度大，可知北大洋海水含鹽量較

（高/低）．

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同步練習冊答案

燒杯與鹽水總質量/g	量筒內鹽水體積/cm³	燒杯與剩余鹽水的質量/g	鹽水密度/（g/cm³）
139.6

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