【題目】原子的結構與太陽系相似，電子受______(選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用而繞原子核高速旋轉；原子由________和________組成．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“神舟十號”無人飛船與“天宮一號”目標飛行器實現對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ，此時兩個物體間彼此處于相對____________狀態。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同—裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推動小木塊運動一段距離后停止．請你根據生活經驗和所學的物理探究方法，回答以下問題：
（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度 ．（選填“相等”或“不相等”）
（2）小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患 ．（選填“越大”、“不變”或“越小”）
（3）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇 兩個圖所示實驗進行比較．
（4）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇 兩個圖所示實驗進行比較．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比賽的公平公正，小蕓為學校短跑比賽設計了一款防搶跑裝置，該裝置安裝在起跑線前，如圖甲所示，丙圖是其工作原理圖：起跑發令槍發令前，開關S1、S2、S3都閉合，K與A端相連，綠燈亮；發令槍扳機和開關S2相連動，扣動扳機，槍響同時開關S2斷開；當電流表示數小于或等于30mA時，在彈簧彈力作用下，K與A端相連，綠燈亮，無人搶跑；當電流表示數大于30mA時，銜鐵被吸下，K與B端相連，紅燈亮同時鈴聲響，有人搶跑。
已知兩電路電源電壓均為6V，保持不變，壓力傳感器R的阻值隨所受壓力變化的圖象如圖18乙所示，壓板重力不計，電磁鐵線圈電阻不計。
（1）起跑發令槍發令前，開關S1、S2、S3都閉合，壓力傳感器R壓板上無人（壓力F=0N）時，左端電路消耗的電功率為多少？
（2）比賽時，起跑發令槍發令前，搶跑同學踩在壓板上的壓力F為900N時，左端電路電流表讀數為多少？
（3）比賽時，槍聲響起后，若某同學踩在壓板上的力為1500N時，要使得紅燈不亮，電阻R0至少為多大？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（10分）如圖甲所示的電路中，R0是標有“6V 6W”字樣的元件（阻值不變），R是滑動變阻器，通過小燈泡L的電流隨其兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．閉合開關S，滑動變阻器的滑片P滑到最左端時，R0恰好正常工作．
（1）求電源電壓；
（2）滑動變阻器的滑片P在某一位置時，電壓表的示數如圖丙所示，求此時R接入電路中的阻值；
（3）當燈L消耗的功率為4W時，求R0消耗的功率．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】央視新聞“大數據”播報讓我們看到了數據的價值。下列估測數據符合生活實際的是（ ）
A. 一個雞蛋質量約1 kg
B. 人感覺舒適的溫度是40℃
C. 物理教科書長約21 cm
D. 教室的高度約為1.5 m
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發聲，改變水量發現發出的聲音不同．對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（ ）
A．手指摩擦為什么能使杯發出不同聲音？
B．聲音是由水振動產生的嗎？
C．音調為什么會隨水量變化而變化？
D．音調和水量多少有什么關系？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（5分）在研究凸透鏡及其成像規律的實驗中：
(1)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時，光屏上恰能呈現燭焰倒立、 的清晰實像，此時光在光屏上發生 反射；當給凸透鏡戴上近視眼鏡后，為使光屏上再次呈清晰像，應將光屏向 （選填“左”或“右”）移動。
(2)小華測焦距f時，將凸透鏡正對太陽，在透鏡下方的白紙上呈現一光斑時，測得光斑到透鏡的距離為l，將白紙再遠離透鏡一段距離，發現白紙上又出現了相同大小的光斑，則l f（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一發光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為l處，在透鏡另一側將白紙沿主光軸遠離透鏡過程中，紙上的光斑大小將 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】出膛的炮彈能繼續向前是因為___________，炮彈逐漸改變方向落向地面是因為受到_______________，在草地上滾動的足球越滾越慢是因為受到 _______________ 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
