【題目】前排同學有時看不清黑板上的字，是因為黑板發生_______反射的緣故；而學習用的臺燈上有一個燈罩，其作用是利用光的 將光線盡量集中照到需要照射的地方．
優質課堂快樂成長系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】從微觀角度分析，訓練有素的緝毒犬可以嗅出毒品藏匿處的最主要原因是（ ）
A.分子間是有間隙的
B.分子的質量很小
C.分子不停地運動著
D.分子的體積很小
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【題目】圖甲是教材中測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內．當長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達15厘米、30厘米、45厘米處所用的時間分別是1秒，1.92秒，2.82秒．
（1）分析表中數據（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物 （填“是”或“不是”）做勻速直線運動；
（2）為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學采用了下列兩種計算方法：
方法1：v=
[
+
]÷3=…
方法2：v==
=…
以上兩次計算方法正確的是 ．
（3）在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有 （寫出一點即可）；
（4）與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優點，但還有繼續改進之處，你的改進建議是 （寫出一點即可）．
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【題目】小星同學為自家的洗浴電熱水器設計了一個自動控制裝置，如下圖所示．R1是一個置于熱水器水中的熱敏電阻，其阻值隨溫度的變化關系如表I所示。表Ⅱ是這個電熱水器的銘牌，已知繼電器線圈電阻R2為10Ω，左邊電源的電壓U0為6V不變。當繼電器線圈R2中的電流增大到某一數值時，繼電器的銜鐵被吸下，電熱水器電路斷開；當繼電器線圈中的電流減小到某一數值時，繼電器的銜鐵被釋放，電熱水器電路閉合，開始工作。
表I：
溫度t／℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
電阻R／Ω | 60 | 42 | 30 | 20 | 15 | 10 | 8 | 6 | 5 |
表Ⅱ：
型號 | FED-H50 | 額定電壓 | 交流220V |
最大水量 | 50kg | 頻率 | 50Hz |
額定內壓 | 0.75MPa | 額定功率 | 2000W |
(1)正常工作時，電熱水器的電阻是多少？
(2)若電熱水器內的水溫控制在
(3)若不計熱損失，電熱水器正常工作時，將整箱水從30℃加熱到60℃需要多長時間？
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【題目】做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）實驗使用的溫度計是根據液體的_____________________規律制成的。
（2）如圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形。他的錯誤之處是______________。
（3）糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時間過長，造成這種現象的原因可能是_____。
（4）他對實驗進行了改進之后，每隔1min記錄溫度計示數（見下表），直到水沸騰一段時間后停止讀數，根據表中的數據在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖像。
（5）他們觀察到水沸騰時的現象應該是圖中的______圖。從實驗可得出，液體在沸騰過程中要_______熱，但溫度__________；實驗測出水的沸點為__________℃。
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【題目】下列關于能量轉化的說法中正確的是（ ）
A.電動機將電能轉化為內能
B.發電機將電能轉化為機械能
C.太陽能電池將太陽能轉化為電能
D.四沖程柴油機的做功沖程將內能轉化為機械能
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【題目】小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實驗．
①該探究實驗是通過觀察____________來反映壓力的作用效果，此方法是轉換法，本探究實驗還用到的實驗方法是______．
②觀察三個實驗，比較甲圖和______圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
③觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明：___相同時，_____越小，壓力的作用效果越明顯．
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【題目】某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。
(1) 如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好成完整電路。
(2)小華將電路接好后，閉合開關，發現電壓表與電流表的示數太大。接下來應進行的操作是 (填寫字母代號) 。
A．更換電池或電阻
B．檢查電路是否短路
C．斷開開關，移動滑動變阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動直至電壓表示數為 V。 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為 Ω.
（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”。
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過 判斷來電功率的大小。
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結論。則小明同學的方案 （選填“合理”或“不合理”），理由： 。
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