【題目】如圖所示，甲乙兩隊正在進行拔河比賽，僵持過程中（認為都是靜止的），下列說法正確的是
A. 甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力是平衡力
B. 甲隊對繩的拉力和繩對甲隊的拉力不是相互作用力
C. 甲隊受到地面的摩擦力和甲隊所受的重力是一對平衡力
D. 甲隊受到地面的摩擦力和乙隊對甲隊的拉力是一對平衡力
【答案】D
【解析】
掌握平衡力和相互作用力的特點：
一對平衡力需作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；
一對相互作用力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
A、甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力作用在兩個物體上，是相互作用力，故A錯誤；
B、甲隊對繩的拉力和繩對甲隊的拉力作用在兩個物體上，是相互作用力，故B 錯誤；
C、甲隊受到地面的摩擦力和甲隊所受的重力，不在同一直線上，方向不相反，大小不相等，不是一對平衡力，故C錯誤；
D、甲隊受到地面的摩擦力和乙隊對甲隊的拉力，作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故D正確。
故選：D。
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【題目】通過下列活動及觀察到的現象不能得出太陽光是由多種色光混合而成的是（ ）
A. 晴天，灑水車灑水時看到的彩虹
B. 太陽光通過三棱鏡，出現彩色的光帶
C. 白天，看到彩色焰火
D. 在自然光的條件下觀察到彩色的鸚鵡
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【題目】如圖1所示的電路中，電源電壓恒定不變，R2=30Ω，通過R1的電流隨它兩端電壓變化關系如圖2所示，求：
（1）R1的阻值大小；
（2）當S1、S2、S3均閉合時，電流表的示數為0.5A，電源電壓；
（3）當S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數為0.15A，R3消耗的功率．
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【題目】在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中：
（1）婷婷正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表示數為0.2A，電壓表示數如圖甲所示，則定值電阻阻值為 ______ Ω．
（2）婷婷僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎？ ______ ，理由是 ______ ．
（3）測出電阻后，婷婷將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡，測量小燈泡的電功率，圖乙是婷婷重新連接的不完整的電路，請你用筆代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮）
（4）閉合開關后，調節滑動變阻器滑片P，使電壓表示數為 ______ V時，小燈泡正常發光，如果此時電流表示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 ______ W．
（5）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁圖所示，則表示“定值電阻”的U-I圖象的是 ______ （填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據是 ______ ．
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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為18伏保持不變，電阻R1阻值為10歐。滑動變阻器R2上標有“50Ω 1A”字樣，電壓表接“0～15V”量程。
（1）閉合電鍵，將滑片P移到某一位置時，電流大小為0.5安。求電路中的總功率和電壓表的示數；
（2）若用電阻R3來替換R1，不改變電表的量程，確保電路所有元件均安全使用的情況下。要求：在移動滑動變阻器滑片的過程中，電路中的最大電流恰好是最小電流的3倍，求滿足要求的R3的阻值。
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【題目】如圖所示電路，R1=20Ω,R2=10Ω，電源電壓保持不變。當S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數為0.6A。
（1）求電源電壓
（2）當S2斷開，S1、S3閉合時，求電流表的示數
（3）當S2閉合，S1、S3斷開時，求電流表的示數
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【題目】在學習《速度》一節內容后，同學們想探究紙錐下落快慢與錐角以及扇形半徑的關系。他們用普通復印紙裁出3個不同規格的扇形紙片，制成了如圖甲所示的3個紙錐實驗中，紙錐每次從相同高度由靜止釋放，用秒表多次測量每個紙錐下落的時間，取平均值后記錄在表格中。
（1）對于紙錐下落前的初始位置，有乙圖所示的兩種擺放方式，你認為正確的是_____（選填“A“或“B”）。
（2）分析表中數據，根據實驗探究目的，你得出的結論是_____。
（3）小明隨后用同種紙張制成了質量相等的兩個紙錐如圖丙，其中4號紙錐的錐角比5號紙錐的錐角大，如果從相同的高度同時由靜止釋放兩個紙錐，以下選項正確的是_____。
A.4號紙錐先到地面 B.5號紙錐先到地 C．兩個紙錐同時到達地面
（4）如果紙錐在到達地面前作勻速直線運動，設4號紙錐勻速下落時所受阻力為f1，5號紙錐勻速下落時所受阻力為f2，則f1_____f2（選填“＞“、“＜“或“=”）。
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【題目】為了探究“滑動摩擦力跟哪些因素有關”，小明設計了如圖甲實驗裝置，進行了如下操作：
（1）將表面平整的長木板放在水平桌面上，再把木塊（質量為 200 克）放在木板上， 小明沿水平方向緩慢地拉動彈簧測力計，使木塊做___________運動，這樣做的目的是________；讀出彈簧測力計的示數為 0.5N。
（2）分別將此木塊和所加鉤碼的總質量增至 400 克、600 克進行實驗，彈簧測力計的示數分別為 1.0N 和 1.5N，初步得出的結論為___________。
（3）另一組同學小華對實驗進行了改進，裝置如圖乙：將木塊用測力計水平拉住， 測力計另一端固定在桌上一側，細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連。實驗時在砂桶中加砂，當桶和砂的總重為 5N 時，長木板勻速運動， 彈簧測力計示數如圖丙所示，此時木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為___________N，長木板受到桌面對它的摩擦力為___________N。若在砂桶中繼續加砂 3N，長木板將做___________運動，彈簧測力計示數_____________________（選填“變大”“變小”或“不變”）。（不計繩重和繩與輪之間的摩擦）
（4）小剛同學認為把長木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關系，小剛是通過___________來判斷出壓力作用效果是否明顯。 小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關系時，把質量和底面積小的小木塊換成了質量和底面積大的大木塊來進行對比實驗，評價小剛的做法是否正確，說明理由_____________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明取一底部密封、橫截面積為
的玻璃管，在玻璃管中裝入一些鐵釘，制成一個簡易液體密度計
簡易液體密度計的重力為
如圖甲所示，簡易液體密度計放入水中豎直漂浮時，玻璃管露出水面的高度為
；如圖乙所示，簡易液體密度計放入某液體中豎直漂浮時，玻璃管露出液面的高度為
取
，
，求：
玻璃管的總長度
液體的密度
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