Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

（1）該實驗方案中的研究對象是______，要求兩側(cè)小盤質(zhì)量___________（選填“相等”“不相等”）；

（2）探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的 大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響；

（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：_______，請寫出一個改進(jìn)該實驗方案的措施：_______。

Answer 1

【答案】小木塊 質(zhì)量相等 小木塊受摩擦力 將小木塊換成小車或小紙片

【解析】

(1)[1]實驗時通過觀察小木塊處于平衡狀態(tài)時作用在小木塊上的兩個力滿足什么條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對象是小木塊。

[2]實驗時，盛放鉤碼的小盤也要對小木塊施加拉力，為了防止小盤的拉力對實驗產(chǎn)生影響，所以要兩個小盤的質(zhì)量相等。

(3)[3]在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小砝碼后，此時木塊受到右邊的拉力大于左邊的拉力，此時木塊相對于桌面有向右運動的趨勢，因此桌面對木塊產(chǎn)生了一個摩擦力，這個摩擦力對實驗造成了影響。

[4]為了減小桌面的摩擦力造成的影響，根據(jù)減小摩擦的方法，可以把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成小紙片等。