【題目】如圖所示，行李托運時，行李箱隨水平傳送帶一起做勻速直線運動。以下說法中屬于一對平衡力的是
A. 傳送帶對行李箱的推力與行李箱所受的摩擦力
B. 行李箱對傳送帶的壓力與傳送帶對行李箱的支持力
C. 傳送帶對行李箱的支持力與行李箱所受的重力
D. 行李箱所受的重力與行李箱對傳送帶的壓力
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【題目】在測某同學沿直線跑步時前40m的平均速度時，所給的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表
（1）本實驗所用到的實驗器材是______和______。
從起跑計時，4位計時員記錄了此同學跑步通過10m、20m、30m、40m處的時間，如下表
根據上面的數據，
（2）從10m處到30m處，此同學跑步的平均速度是______m/s；
（3）此同學______（填“是”或“不是”）勻速運動的。
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【題目】（6分）在彈簧測力計下懸掛一個金屬零件，示數是7.4N，當把零件浸沒在密度為0.8×103kg/m3的油中時，彈簧測力計的示數是6.6N，求：
（1）金屬零件所受浮力為多少？
（2）金屬零件的體積為多少？
（3）金屬零件的密度為多少？
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【題目】如圖所示是一種自制的乘車頭部保護器，圖是它的結構示意圖，它實際是一個雙面橡皮碗。下面關于這個保護器的說法錯誤的是
A. 被玻璃“吸”住后，皮碗內的氣壓小于大氣壓
B. 擠出的空氣越少，皮碗貼在玻璃上就越緊
C. 皮碗與玻璃的摩擦阻止乘客頭部前后移動
D. 頭部與玻璃撞擊時皮碗起緩沖作用
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【題目】如圖，是某同學在上學路上的情景，由于風大傘被吹得向上翻起，傘向上翻是由于傘的下表面風速比上表面的風速________ ， 從而使傘的下表面受到空氣壓強比上表面大所致．學生背的書包，書包帶通常都比較寬大，這有助于減小書包對肩膀的________．
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【題目】某中學實驗小組的同學對“聲音傳播需要介質嗎？”進行探究，設計并進行了實驗，用到的器材有：耐高溫的廣口玻璃瓶或燒杯、密封蓋、小鈴、細鐵絲或棉線，如下圖所示：
(l)將瓶口蓋緊密封蓋，搖動小鈴，______聽到鈴聲． （填“能”或“不能”）
(2)使密封瓶蓋與瓶口間隙有空隙，對燒瓶加熱，經過一段時間，擰緊瓶蓋并停止加熱，冷卻后，瓶內近似真空狀態，再搖動小鈴，比較兩次聽到的鈴聲的變化，可知______.
(3)通過實驗得出的結論是______.
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【題目】在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）安裝實驗器材時應按照______（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行.
(2)水沸騰時溫度計示數如圖所示，為____ 
.此時水的溫度不是100
，原因可能是____ .甲、乙兩組同學繪制出的溫度隨時間變化圖像如圖所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因_____ .（一條即可）
(3)甲組同學撤去酒精燈后，發現水未立即停止沸騰，試分析其原因_____ （合理即可）．
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【題目】如圖所示是小強研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖,它是由電源,滑動變阻器,開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱，在指針下方固定一物體A,當用導線a與接線柱1相連,閉合開關后，指針B發生偏轉.
（1）用筆畫線代替導線將實物圖連接完整，
（2）當開關閉合后,電磁鐵左端應為磁極的___________極，
（3）實驗發現：
①當清動變阻器的滑片P向左滑動時,指針B偏轉的角度將會___________（選填會大”或”變小”）
②保持滑片P位置不變,當導線a由接線柱1改為與接線柱2相連,閉合開關后,可發現指針B偏轉的角度將會___________(選填”變大”或“變小”)。
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【題目】如圖所示，物塊浸沒于水中時，受到的浮力為 ________ N，該物塊的密度是________kg/m3。如果直接將該物體投入水中，則該物體將 ________ （選填“上浮”“懸浮”或“下沉”），比較乙、丙兩圖，可以看出：浮力的大小與 ________ 有關。（g取10N/kg）
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