Question

閱讀下面的材料，回答下列問題：
           凹透鏡
平常我們看到的凹透鏡是中間比邊緣薄、采用透明的玻璃制成的．我們已經知道平行玻璃板使平行光透過后還是平行的光，那么平行光透過凹透鏡后怎樣呢？小麗同學進行了大膽的猜想：
①平行光透過凹透鏡后可能會聚
②可能發散，
③可能不會聚也不發散．
上面三種情況，究竟哪種情況是正確的呢？小麗同學接著進行了如下的探究實驗：她用激光光學演示儀發出一束平行光，正對著凹透鏡照射，觀察到如圖所示的現象．
（1）通過實驗，小麗同學得出了什么結論？
（2）你認為凹透鏡可以有哪些應用？小麗同學在上述研究活動中采取了怎樣的探究程序？

Answer 1

分析：（1）觀察圖象，平行光線經過凹透鏡折射后，折射光線遠離了主光軸，說明了凹透鏡對光線有發散作用；
（2）凹透鏡對光線有發散作用，根據光路的可逆性，可以使人的視野擴大，可以作汽車的觀后鏡；
實驗探究的步驟包括：提出問題、猜想與假設、設計實驗、進行實驗、得出結論、評估和交流．

解答：解：（1）觀察圖象可以發現：平行光線經過凹透鏡折射后，折射光線遠離了主光軸，說明了凹透鏡對光線有發散作用；
（2）根據凹透鏡對光線發散的特點，我們制成汽車的觀后鏡．
首先提出了問題：平行光透過凹透鏡后怎樣呢？
然后進行了猜想：會聚、發散、既不會聚也不發散．
設計實驗和進行實驗：用激光光學演示儀發出一束平行光，正對著凹透鏡照射，觀察到如圖所示的現象．
得出結論：凹透鏡對光線有發散作用．
答：
（1）凹透鏡對光線有發散作用；
（2）做汽車的觀后鏡；
提出問題--進行猜想--動手實驗--得出結論．

點評：本題考查了學生對科學探究環節的掌握和應用，同時考查了學生獲取信息的能力，要求平時多注意生活中的現象，并能利用所學知識解釋問題．