【題目】生活中,人們通常用兩種方法來比較做功的快慢:方法①:相同的時間比較做功的多少；方法②:______________________.如圖所示,表示的是用挖土機挖土比人力挖土快得多,所用的是判斷方法_________.物理學用功率描述做功的快慢,公式為P=
,這種方法與日常方法________是相同的（以上兩空選填“①”或“②”）.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（提出問題）通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
（猜 想）①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比。
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比。
③導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。
（實驗器材）電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15 Ω），滑動變阻器，導線若干。
（實驗過程）（1）根據圖所示實物圖在虛線框內畫出電路圖。
（__________）
（2）小明按圖正確連接電路后，發現電流表有示數，電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是①_____②__________________。
（3）小明改正錯誤后繼續實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一。分析數據可得出猜想__________________是正確的，這個過程中，滑動變阻器除保護電路的作用外還有一個重要作用是________________________。
表一
電壓U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
電流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
表二
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
（4）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據。在改接10Ω和15Ω的電阻時，閉合開關之后的操作應該是______________________________分析數據得出，猜想③是正確的。
（5）小明實驗時選擇的是___________Ω電阻，他在探究電流與電壓的關系時，若用燈泡做實驗，___________（填“能”或“不能”）得出正確結論。
（6）若將小明探究的實驗數據繪制的圖象是___________圖；若將小紅探究的實驗數據繪制的圖象是___________圖。（選填“甲”或“乙”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內外觀眾領略了中華飲食之美。如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是 （ ）
A. 
煎：在煎餅的過程中，餅吸熱，餅的內能增加
B. 
炒：炒臘肉時，臘肉的溫度越高，所含的熱量就越多
C. 
蒸：蒸飯是通過做功的方式改變的內能
D. 
拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規則運動
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【題目】如圖所示，下列四個實驗都是同學們做過的實驗，請回答：
（1）圖甲說明通過_____方式使物體內能_____（選填“增大”“不變”或“減小）。
（2）圖乙所示現象叫_____，表明分子在_____。
（3）圖丙所示現象主要是因為鉛塊分子之間存在_____（選填“引”或或“斥）力。
（4）如圖丁，向裝有少量水的集氣瓶中打氣，當瓶塞跳起來時會看到瓶口出現_____，這說明了物體對外做功，物體的內能_____。
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【題目】某同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系。他實驗時組裝了如圖的兩套規格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見表）。
加熱的時間/（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲杯水溫/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
乙杯水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（甲圖中）：先調整固定____ 的位置，再調整固定___ 的位置（選填“A”或“B”）。
（2）該實驗是通過_____________來反映煤油和菜籽油釋放熱量多少的。
（3）通過表中記錄的數據，你認為你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是________ 。
（4）該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質量及兩油燈中燃料的質量并記錄的數據，利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數據能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認為他的計算結果會偏____（“大”或“小”），為什么？ ______________
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【題目】在“測滑輪組機械效率”的實驗中，某同學用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第1、2、3次實驗裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示，實驗數據記錄如下：
實驗序號 | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/m | 彈簧測力計的示數/N | 彈簧測力計移動的距離/m | 機械效率 |
1 | 4 | 0.3 | 1.8 | 0.9 | 74.1％ |
2 | 8 | 0.3 | 3.2 | 0.9 | 83.3％ |
3 | 8 | 0.3 | 2.2 | 1.5 |
（1）在實驗操作中應豎直向上_________拉動彈簧測力計。通過比較第1次和第2次實驗數據，可得出結論：使用同一滑輪組，通過使用__________的方法，可以提高滑輪組的機械效率。
（2）在第3次實驗中所做的總功是_________，機械效率是__________。
（3）通過比較第2次和第3次實驗數據，可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率越__________。
（4）綜合上述結論，提高機械效率的方法有增大有用功，_________額外功（填“增大” 或“減小”）。
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【題目】在探究“串聯電路電壓的規律”實驗中：
(1)連接串聯電路的過程中，下列幾點要求中沒有必要的是（______________）
A．電壓表正負接線柱接反了按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的
B．每處接線都必須接牢
C．必須從電池的正極開始依次連接燈L1，L2和開關S，最后連到電池負極
D．連接完畢，對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關
(2)如圖甲圖所示，實驗中最好選擇規格________ (填“相同”或“不同”)的小燈泡。
(3)在閉合開關前發現電壓表指針如圖乙所示，原因是________________。糾正錯誤后，該同學所測L1兩端的電壓如圖丙所示，則L1兩端的電壓為_______ V。
(4)小芳發現同桌的小魚按照甲圖連接的實物圖丁是___________ (選填“正確”或“錯誤”)，此時閉合開關，電壓表的示數為________ V。
(5)排除故障后，小魚完成了實驗，并把數據記錄在下表中．
分析實驗數據得出兩個實驗結論：①串聯電路兩端的電壓________各部分電路兩端電壓之和；②串聯電路中，各部分電路兩端電壓相等．
(6)實驗結束后小芳和小魚互相交流：
A．小芳指出結論②是錯誤的，造成結論錯誤的原因是_________。另外，小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是________。
B．為了節省時間，利用原來圖甲的電路圖，在測L2兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上。這個方法________(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓，理由是__________________。
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【題目】如圖所示，電源電壓可調節，定值電阻R=10Ω，小燈泡標有“4V 2W”(燈泡電阻不變) ，滑動變阻器上標有“50Ω 2A”的字樣。
（1）小燈泡的電阻為多大?
（2）只閉合S1時，通過R的電流為I；只閉合S2并保持電源電壓不變，調節滑動變阻器，通過R的電流為0.5I，求此時滑動變阻器接入的電阻為多大？
（3）只閉合S2，調節滑動變阻器和電源電壓，要求電壓表示數為2V，則電源可調節的最大電壓和最小電壓分別為多少？
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