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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究．主要步驟如下：a、按圖甲所示的電路圖連接電路；b、閉合開關，用電壓表測出L兩端的電壓；c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到滑片P上的C點；d、測出AC間的電壓．
（1）請你用筆畫線代替導線，按照圖甲所示電路圖，幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整．（電源電壓不超過3V，連線不能交叉）
（2）在按電路圖連接電路時，應先將開關

斷開

填“斷開”或“閉合”），再滑動變阻器的滑片p移到

右端

的位置．（填“左端”或“右端”）
（3）瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓？答：

不能

，原因是

電壓表的正負接線柱接反

．
（4）方法改正后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	1.5	2.9

（5）分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據得出的結論是：

串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

．
（6）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：

實驗次數(shù)太少

．彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作

調節(jié)滑動變阻器R的阻值多測幾組數(shù)據

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在科學探究“伏安法測量電功率”的實驗中，某小組同學用下圖所示的電路圖測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率．
（1）在這個實驗中，滑動變阻器的作用是：

保護電路，改變燈泡兩端的電壓

；
（2）在按電路圖連接電路時，應先將開關

斷開

（填“斷開”或“閉合”），再滑動變阻器的滑片p移到

阻值最大

的位置．
（3）連接好電路，閉合開關，調節(jié)滑片p，使電壓表的示數(shù)為

2.5

V時，電燈正常發(fā)光，若此時電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)是

0.28

A，則電燈的額定功率是

0.7

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在按電路圖連接電路時，應先將開關

斷開

（填“斷開”或“閉合”），再滑動變阻器的滑片p移到

B

的位置．（填“A”或“B”）請用筆畫線代替導線把實物圖補充完整，連線不能交叉．（注：電源電壓不超過3V）

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究．主要步驟如下：a、按圖甲所示的電路圖連接電路；b、閉合開關，用電壓表測出L兩端的電壓；c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到滑片P上的C點；d、測出AC間的電壓．
（1）請你用筆畫線代替導線，按照圖甲所示電路圖，幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整．（電源電壓不超過3V，連線不能交叉）

（2）在按電路圖連接電路時，應先將開關

斷開

（填“斷開”或“閉合”），再滑動變阻器的滑片p移到

右端

的位置．（填“左端”或“右端”）
（3）瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓？答：

不能

，原因是

電壓表的正負接線柱接反

（4）方法改正后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	1.5	2.9

（5）分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據得出的結論是：

串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

．
（6）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：

實驗次數(shù)太少

．彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作

調節(jié)滑動變阻器的阻值多測幾組數(shù)據

．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年重慶市巖口復興學校九年級上期中考試2物理試卷（解析版） 題型：實驗題

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究。主要步驟如下：a、按下圖甲所示的電路圖連接電路；b、閉合開關，用電壓表測出L兩端的電壓；c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到滑片P上的C點；d、測出AC間的電壓。

（1）請你用筆畫線代替導線，按照圖甲所示電路圖，幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整。（電源電壓不超過3V，連線不能交叉）

（2）在按電路圖連接電路時，應先將開關__________填“斷開”或“閉合”），再滑動變阻器的滑片p移到__________的位置。（填“左端”或“右端”）

（3）瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓?答：___________，原因是______________________________________

(4)方法改正后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	1.5	2.9

(5)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據得出的結論是: ______________

(6)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是： _____________。彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作_____________。

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