搞av.com,九九视频免费看,亚洲最大综合网

【題目】在圖中，燈泡L1和燈泡L2是______聯連接的．當電鍵K斷開時，電壓表的示數將________；電流表A1的示數將__________，電流表A2的示數將___________（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

【答案】并聯變小不變變小

【解析】

解答：燈泡L1和L2兩燈首首相接，尾尾相連，再接到電源兩端，所以是并聯連接；由圖可得,當電鍵K閉合時,電壓表測量電源電壓,電流表A1測量L1的電流,電流表A2測量干路電流；當電鍵K斷開時，電壓表被短路，電壓表的示數為零，所以電壓表的示數變��；因為并聯電路中各支路電流不變,因此電流表A1的示數不變；因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,所以電流表A2的示數變小。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：

（1）實驗中小明是通過比較海綿的_________________程度來確定壓力作用效果的大小。

（2）分析比較圖甲、乙的實驗現象.圖乙中小桌子上加砝碼的目的是為了_______（選填“增大”或“減小”）壓力大�。豢梢缘贸鼋Y論：當_______相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

（3）分析比較圖乙、丙的實驗現象，圖丙中小桌子倒放的目的是為了______________（選填 “增大”或“減小”）受力面積大小；可以得出結論：當___________________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（4）分析比較圖甲、丙的實驗現象，怎樣比較壓力的作用效果？你的分析是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

物體帶電的幾種方法

自然界經常出現物體帶電的情況，你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎？

使物體帶電有這樣幾種方法：

摩擦起電：實驗室經常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電．其實，日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發或晴綸針織物摩擦也極易起電．摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過程中，電子發生轉移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷．

根據不同物質的原子核對電子束縛本領的大小不同，科學家通過實驗的方法得出了起電順序表：兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥．順序表中任意兩種物質相互摩擦時，排在前面的物質帶正電，排在后面的物質帶負點；兩物質次序相隔越多，起電的效果就越好．

接觸起電：將一帶電體與一不帶電體接觸時，就會有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上，或從非帶電體跑到帶電體上，使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷．

感應起電：將一帶電體A靠近與大地絕緣的導體B的左端時，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與A相反的電荷，右端聚集了與A相同的電荷．如圖甲所示，這就是感應起電．

（1）摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，其實質是________發生了轉移．

（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶________電．

（3）如圖乙是在科技館看到的靜電游戲“怒發沖冠”，這是因為通過________起電，電荷通過人體傳到頭發上，頭發由于________而使頭發豎起來．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用滑輪組在4s內將重為140N的物體勻速提升2m，若動滑輪重10N，石計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。則在此過程中，下列說法正確的是

A. 拉力F為75N

B. 繩子自由端向上移動了4m

C. 滑輪組的機械效率約為93.3%

D. 提升200N重物時，滑輪組機械效率不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為A和B，底面積分別為SA和SB，且SA>SB，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強相等�，F水平割去各自高度的1/2 （如圖中虛線所示），剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB，下列物理量大小比較的關系正確的是

A. pA< pBB. A< B

C. FA>FBD. 切割前后A、B對地面的壓強均不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:

（1）甲圖中杠桿左端下沉，則應將平衡螺母向_______（選填“左”或“右”調節），直到杠桿在________位置平衡，主要目的是_________________

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛_______個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝靠近支點O的方向各移動一小格，則杠桿的________（選填“左”或“右"）端將下沉。

（3）下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是__________

A.鐵架臺自身的重力足夠大 B.單個鉤碼的重力不完全相等

C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大 D.杠桿與轉軸之間的摩擦偏大

（4）在完成規定實驗后，有一組同學繼續進一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結論會怎樣?通過實驗，他們得到了如圖丙、丁所示的結果。根據這個結果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為: F1l1=___________（F1、F2、F3的力臂分別用l1、l2、l3表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖．

（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體的關系（物體A、B質量不變）

（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體（選填“A”或“B”）的動能

（3）該實驗物體動能的大小是通過來反映的

（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止滾下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過（選填“高度”或“質量”）來改變的

（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結論

（6）若要研究物體動能與質量的關系，則需不同質量的物體從斜面高度由靜止滾下，并觀察記錄．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑板車是中學生喜愛的玩具之一．用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是_____的．如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的_____.停下來的滑板不會自動沿水平地面滑動，是因為受到_____（平衡/摩擦）力，這時滑板車_____（有/沒有）慣性.