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某班級學生在學校操場上進行體育活動，班主任老師喊出全體學生回教室的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因可能是（　　）

A．遠處學生聽到老師的聲音響度小

B．老師發出的聲音音色不好

C．老師發出的聲音頻率低

D．遠處學生聽到的聲音振動幅度大

班主任老師喊出全體學生回教室的口令，老師聲帶的振幅一定，近處的學生距離聲源近響度大聽到了，而遠處的學生距離聲源遠，響度小沒有聽清楚．
故選A．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人耳能聽到的聲波頻率范圍通常在，2008年5月12日，四川汶川發生里氏8.0級強烈地震，給人們造成了幾十年不遇的特大災害。地震時產生的（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大，使人產生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于 Hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源。監測與控制波有助于減少它的危害，并可以用來預報地震、臺風。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀短文并回答下列問題．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出【①】波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發現聲音的【②】與水量有關．如果調節適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．
C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而使人喪生．
（1）請你將上面短文A、B中①和②兩處補上恰當的文字：①______；②______
（2）短文B中所填的物理量和水量之間的關系是______
（3）短文C中的“亞聲”是指我們學過的______．應用有：______（填寫一種）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

超聲波在日常生產和科技中應用很廣泛，下列各實例中不是利用超聲波的是（　　）

A．監測地震、臺風	B．地下資源勘察
C．超聲醫療	D．用聲吶進行水下定位

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關”．他將小鼓放在距離自己固定的位置不動，用鼓棒敲擊鼓面，然后觀察鼓面上泡沫塑料小球彈跳的高度和聲音的強弱．并用照相機將小球跳到最高點時的情景記錄下來，如圖所示．已知（a）圖是用最小的力敲擊，聽到的聲音最弱；（c）圖是用最大的力敲擊，聽到的聲音最強．通過以上的實驗請你歸納總結．

（1）敲擊鼓面，鼓發出聲響，泡沫粒跳起說明：發聲的物體在 ______．
（2）由以上實驗可以歸納說明：響度與發聲體的 ______有關，具體的關系是 ______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

除夕夜，關上門窗也能聽見戶外的鞭炮聲，因為聲音能在氣體和______中傳播．在家中聽音樂時為了不影響他人休息，可以將聲音減輕些，主要是改變了聲音的______（選填“響度”、“音色”或“音調”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

牛的叫聲與蜜蜂翅膀振動發出的聲音相比，牛的叫聲響度______，音調______；蜜蜂的翅膀的聲音響度______，音調______（填“大”或“小”，“高”或“低”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明將一根鋼尺伸到桌子的外側，用手按住鋼尺在桌子邊緣的一點，分別用大小不同的力上、下撥動鋼尺伸到桌外的一端，發現尺被壓得越彎，上、下振動的幅度越大、桌面被拍打得越響，據此他提出了“振幅越大，響度越大”的結論，你認為他收集證據時的錯誤之處是______；接著他又改變鋼尺伸到桌子以外的部分的長度，發現鋼尺伸出桌子越長，在1S內振動的次數越少，發出的聲音越低沉．由此可知：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

八年級2班正在操場上上體育課，體育老師發出“向后轉”的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚。這是因為

A．老師發出的聲音頻率較低	B．老師發出的聲音音色不好
C．遠處的學生聽到聲音的響度小	D．遠處的學生聽到聲音的音調低

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同步練習冊答案

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