【題目】如圖（a）所示，把涼牛奶放在熱水里加熱，經(jīng)過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖（b）所示，下列說法正確的是（ ） 
A.甲是牛奶溫度變化圖象
B.水和牛奶最后溫度相同
C.水的溫度變化比牛奶大
D.牛奶溫度變化比水慢
【答案】B
【解析】解：A、熱傳遞的條件是有溫度差，最后熱平衡時兩者的溫度相同；而該過程是對涼牛奶加熱，因此牛奶的溫度應(yīng)該逐漸升高，由圖象可知，乙是牛奶溫度變化的圖象，故A錯誤；
B、熱傳遞的條件是有溫度差，最后熱平衡時兩者的溫度相同．水和牛奶最后溫度相同．故B正確；
CD、由圖可以看出，水從高溫降低的最后溫度時溫度變化量，比牛奶從低溫升高的最后溫度時溫度變化量對應(yīng)的溫度坐標(biāo)軸上的長度小，即水的溫度變化比牛奶小，牛奶溫度變化比水快．故CD錯誤．
故選B．
要解答本題需掌握：熱傳遞在生活中的應(yīng)用以及熱傳遞的特點，知道水和牛奶的溫度隨時間變化的圖象中各部分的意義．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗。
（1）小剛將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
（2）如圖所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1，此力大小至少為 N。
（3）若撤去力F1，改在杠桿右端B處施加一個方向向下的力F2（如圖所示），仍使杠桿平衡。請在圖乙中畫出力F2的力臂。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗題
如圖是“觀察水的沸騰”的實驗裝置．
（1）在實驗過程中，溫度計的玻璃泡應(yīng)水中，不要碰到燒杯底部或側(cè)壁．
（2）當(dāng)水的溫度加熱到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄數(shù)據(jù)如表：
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析表中數(shù)據(jù)可知當(dāng)加熱到min后，水溫不再增加．當(dāng)?shù)厮姆悬c是℃．
（3）當(dāng)?shù)卮髿鈮嚎赡?/span>1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】采用如圖的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，接通電源，瓶內(nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U型管中的液面發(fā)生變化，通過觀察U型管的液面變化情況比較出瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少．回答下面問題:
（1）如圖所示的是探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系，通電一段時間（選填“左瓶”或“右瓶”）內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多．
（2）讓實驗裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內(nèi)，接通電源比較兩瓶內(nèi)電阻絲發(fā)熱多少．此時該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系，一段時間后電阻絲產(chǎn)生的熱量（選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”）多．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】釋放化學(xué)能的過程不斷地發(fā)生在人體內(nèi)，食物也是一種“燃料”．營養(yǎng)成分在人體細胞里與氧結(jié)合，提供細胞組織所需的能量．人體攝入的能量（營養(yǎng)師常稱之為熱量）過多或過少，都有損于健康．
（1）某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標(biāo)有“每100g 能量2361kJ”，該標(biāo)識的含義與以下物理量（填入字母代號）的含義類似．
A.熱量
B.內(nèi)能
C.熱值
D.比熱容
（2）小華同學(xué)質(zhì)量為50kg，正常情況下步行上一層樓需要12s，他克服重力做多少功？他克服重力做功的功率是多少？（每層樓高3m，g取10N/kg）
（3）人體攝入過多的能量往往希望通過運動消耗掉．小華同學(xué)吃了一塊凈含量50g的上述巧克力，如果他從巧克力獲得的能量全部用于克服重力做功，則他要爬多少層樓？（每層樓高3m）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗。
(1)實驗中研究的是物體_____(填“A”或“B”)的動能。物體動能的大小是通過___________體現(xiàn)出來的。
(2)改變物體滑落到斜面底端的速度是通過改變__________(填“高度”或“質(zhì)量”)來實現(xiàn)的。
(3)質(zhì)量較小的子彈動能較大時能穿透厚木板,說明飛行的子彈一定具有_____(填較大”或“較小”)的速度。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，公共汽車的里里外外包含著許多物理知識（力、熱、電、磁、光、聲、能的轉(zhuǎn)化等）的應(yīng)用．試舉三例說明（從公共汽車的零部件、所配物品及操作中尋找物理知識的應(yīng)用）．
示例：車上所配破窗錘，其尖部面積小，同樣的力可增大壓強．（此條不可再用）
①②③
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某款新型電動汽車的性能參數(shù)如表所示，請回答下列問題．
工作電壓 | 400V |
電動機功率 | 40kW |
百公里耗電量 | 15kWh |
（1）電動機是電動汽車的核心部件，電動機正常工作時，電能轉(zhuǎn)化為能，電動機的工作原理是 ．
（2）電動機正常工作時，通過線圈的電流是多大？
（3）同類型號的燃油汽車在同等條件下百公里消耗汽油為10L，請通過計算比較兩種汽車的百公里能耗，并說明能耗不同的主要原因．汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3 ， 汽油的熱值q=4.5×107J/kg．
（4）汽車在某段公路上勻速行駛時，進入某超聲測速區(qū)域，如圖所示．當(dāng)該車運動到距測速儀370m時，測速儀向該車出一超聲波信號，2s后收到從車返回的信號，超聲波在空氣中傳播速度為340m/s，求該車的速度．
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