【題目】如圖是殲-15艦載機正在“遼寧號”航母上進行阻攔著艦實驗時的情景：一架殲-15戰(zhàn)機呼嘯而落，精確鉤住阻攔索，最終停在航母的飛行甲板上，航母上的阻攔索由銅鎖制成，它使飛機在100m內(nèi)停下來．下列有關艦載機著艦過程的各種說法中，不正確的是（ ）
A．以艦載機為參照物，航母是運動的
B．艦載機受阻攔索作用，其動能逐漸變小
C．由于慣性，艦載機雖受阻攔索作用，但仍要滑行一段距離
D．艦載機速度減小，是因為阻攔索對飛機的作用力大于飛機對阻攔索的作用力
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暑假接力賽新疆青少年出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的水，人們根據(jù)生活經(jīng)驗判斷：迎著月亮走，地上發(fā)亮的是水；背著月亮走，地上發(fā)暗的是水。請根據(jù)所學知識進行解釋。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）在探究杠桿平衡條件的實驗：掛鉤碼前，杠桿靜止時如圖甲所示，接下來應將平衡螺母向________調(diào)（填“左”或“右”），直到杠桿在_________位置平衡。
（2）有一組同學猜想：杠桿的平衡條件可能是：“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”。于是他們用了如圖乙所示的實驗裝置進行驗證：
實驗時，他們在右端掛了2個鉤碼，左端掛了3個鉤碼，經(jīng)過調(diào)節(jié)，使杠桿平衡，得到右表的實驗數(shù)據(jù)：于是他們認為自己的猜想得到了驗證。你認為他們的實驗過程存在的問題是：______________。（寫出一個問題即可）
（3）經(jīng)過老師的提醒，他們發(fā)現(xiàn)了問題， 并進行多次實驗后最終得到了杠桿平衡條件正確的結論是_____________________。
（4）根據(jù)杠桿平衡條件可知：如圖乙所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊E處掛________個相同鉤碼。
（5）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿在水平位置仍然平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_______ (“變大”、“變小”或“不變”)，其原因是_________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·宜昌卷】下列說法正確的是
A．地磁南極就是地理南極
B．磁感線在磁體周圍真實存在
C．奧斯特實驗說明通電導線周圍存在磁場
D．電動機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一滑輪組改進后提高了機械效率，用它把同一物體勻速堤升相同高度，改進后與改進前相比（ ）
A. 做的有用功減少了 B. 總功不變，有用功增加了
C. 總功不變，額外功減少了 D. 有用功不變．總功減少了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究壓力的作用效果與受力面積、壓力大小的實驗中，小剛利用規(guī)格相同的兩塊海綿（海綿的面積小于書本的面積）及相同的三本字典，設計了如下實驗：
圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩 本字典；（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．
（1）實驗中，小剛是根據(jù)______來比較壓力的作用效果；下列實驗中，也采用這種研究方法的是______；
A．用壓強計兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強的大小
B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結出牛頓第一定律
C．在研究滑動摩擦力與壓力大小的關系時，控制接觸面的粗糙程度相同
（2）通過實驗圖（b）、（c），可以得出結論：______；
（3）通過觀察比較圖______后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是pe，則pb______pe（選填“大于”、“等于”或“小于”），原因是__________________；
（5）小明同學想測量物理課本平放在水平桌面上時產(chǎn)生的壓強，請你幫小明完成實驗步驟：
A．用______直接測出物理課本的重力為G；
B．用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b；
C．則物理課本平放在水平桌面上時，產(chǎn)生的壓強p=_____．（用測得的物理量表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·遵義卷】2016年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，推出了“全民搶紅包”活動，觀眾通過手機微信的“搖一搖”入口，就可以參與搶紅包，手機搶紅包過程中用來傳遞信息的是（ ）
A．聲波 B．空氣 C．電磁波 D．光導纖維
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把一個凸透鏡放在太陽與白紙之間，調(diào)整透鏡與紙間的距離，使白紙上得到一個最小、最亮的光點，這時測得透鏡與紙間的距離為6cm。由此可知，該凸透鏡的焦距是_______cm。
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