【題目】為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目的是（ ） 
A.將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球
B.將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近
C.將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動
D.將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起
【答案】B
【解析】解：A、將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球，可以發現條形磁鐵的兩端對小鐵球的作用大，中間對小鐵球的作用小．可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．不符合題意． B、將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近，由于兩個條形磁鐵的兩端磁性最強，條形磁鐵在兩端的磁力作用下整個條形磁鐵一起對另一條形磁鐵進行作用．不能分辨條形磁鐵哪個部位磁性最強．符合題意．
C、將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動，會發現條形磁鐵兩端對鐵塊的作用比中間對鐵塊的作用大，可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．不符合題意．
D、將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起，會發現條形磁鐵的兩端比中間吸引大頭針多，可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．不符合題意．
故選B．
條形磁鐵的磁性兩端最強，中間最弱，為了判斷這個特點，可以用兩端和中間部分吸引其它磁性材料進行判斷．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2017年4月26日，我國自行建造的航空母艦順利下水，航母編隊有多種艦船及艦載機組成，執行多種作戰任務。
（1）飛行員發現航母漸漸遠去，這是以_____為參照物得到的結論。
（2）飛行員在空中執行任務期間是通過無線電波（光波的一種）進行相互聯系的，這種波在空氣中傳播的速度與光速相等，這種無線電波的速度大小是_____m/s。
（3）在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，這是在_____減弱噪聲。
（4）編隊中的導彈護衛艦利用超聲波﹣﹣聲吶探測海底深度，當向海底發射超聲波2s后收到從海底反射回來的超聲波。已知當時聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，此艦所在處的海底深度為多少________？
（5）當質量為18000kg的飛機停在航母甲板上時，輪子與甲板接觸的總面積約為1.5m2，試求此時飛機對甲板的壓強是多少Pa__________？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“在水平的木板上鋪上粗糙程度不同的材料，讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下，比較小車沿水平面運動的距離”如圖所示，伽利略，牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗，牛頓并在此基礎上分析推導出了著名的牛頓第一定律。
思考實驗的意義后，請回答：
（1）為什么要讓小車自斜面的同一高度由靜止開始滑下_____ ？
（2）小車在不同材料的水平面上運動的距離不等的原因是什么______？
（3）這一實驗現象說明了什么______ ？
（4）三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是在____________運動，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的___________________有關。
（5）小車在___________滑得最遠，小車停下來且滑得最遠是因為________________________ 。
（6）若在此實驗基礎上進一步進行邏輯推理會得到什么結論_____？（設想小車在運動中未受任何阻力）
（7）從實驗結果分析，最后可得到什么結論________？
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【題目】小明用天平和量筒測小石塊的密度： 
（1）測量前，正確調節天平的過程中，發現指針位置如圖甲所示，此時小明應將平衡螺母向調；
（2）用調節好的天平測小石塊的質量，小明按照正確的操作步驟，當右盤中加入的砝碼總質量為20g+20g+5g克后，指針靜止在分度盤上的位置始終如圖乙所示．這時應進行的操作是；當天平再次平衡時，游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則小石塊的質量為g．
（3）用細線拴好小石塊，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面到達的位置如圖丁所示．則石塊的密度為g/cm3 ．
（4）假如石塊具有吸水性，則按上述方法測出的密度將（偏大/偏小/不變），理由是 ．
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【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉可觀察到______，它說明了聲音是由______產生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：______。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明______可以傳聲。在月球上______（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。
（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知______。
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【題目】質量相同的三個實心正方體塊，A為銅塊，B為鐵塊，C為鋁塊（ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）把它們放在水平桌面上，對桌面的壓強（ ）
A. PA＞PB＞PC B. PA＜PB＜PC C. PA=PB=PC D. 無法判斷
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【題目】用圖中所示的器材做“水的沸騰”實驗時
（1）除了圖甲中所示的器材，還需要一個重要的測量工具是； 
（2）安裝實驗器材時應按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行，乙、丙兩圖中能正確反映水沸騰時現象的是圖； 
（3）實驗時，通常用溫水而不用冷水，這樣做的目的是；
（4）小明認真進行實驗，并根據實驗數據作出了如圖丁所示的溫度隨時間變化的圖象，由此可知，水沸騰前溫度上升的速度（選填序號）； 
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先慢后快再慢
D.均勻的
（5）你認為產生圖丁所示的溫度隨時間變化現象的原因是（選填序號）；
A.整個過程酒精燈火焰忽大忽小，放熱不均勻
B.可能開始加熱時有紙蓋減少了熱量的損失
C.水開始汽化較慢，帶走的熱量少
D.開始要加熱石棉網和燒杯，后來水溫較高時散熱變快
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【題目】閱讀下列材料，回答問題：
如圖是大自然中水循環現象的示意圖，江、河、湖、
海以及大地表層中的①水不斷蒸發變成水蒸氣，當含有很多水蒸
氣的空氣升入高空時， 水蒸氣的溫度降低② 凝成小水滴或③凝成小冰晶，這就形成了云。在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落，在下落過程中，④ 小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨。
（1）請寫出上文畫線處涉及到的四個物態變化的名稱，并指出其中是放熱還是吸熱；
① ________，________熱 ② ________，________熱③ ________，________熱 ④ ________，________熱；
（2）我國是一個缺水的國家，合理利用和保護水資源是每一個公民的責任。請你結合實際，提出在生活中合理利用和保護水資源的一個措施________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖．
（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體 的關系（物體A、B質量不變）
（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能
（3）該實驗物體動能的大小是通過 來反映的
（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止滾下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過 （選填“高度”或“質量”）來改變的
（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結論
（6）若要研究物體動能與質量的關系，則需不同質量的物體從斜面 高度由靜止滾下，并觀察記錄．
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