【題目】下列連線正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】B,C,D
【解析】A、功的單位是焦耳，符號是J；功率的單位是瓦特，符號是W，故A不正確；
B、船閘利用的是連通器原理；天平的本質是等臂杠桿，故B正確；
C、物體在不受力或受平衡力時，運動狀態保持不變；在受非平衡力時，運動狀態改變，故C正確；
D、壓強與受力面積和壓力有關；摩擦力和接觸面的粗糙程度及壓力有關，故D正確，
所以答案是：BCD.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解摩擦力大小的影響因素的相關知識，掌握增大摩擦的方法：（1）使接觸面更加粗糙（2）增大壓力；減小摩擦的方法：（1）把滑動摩擦轉變為滾動摩擦可以大大減小摩擦 （2）加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦，以及對壓強的理解，了解壓強：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強．壓強用符號p表示．壓強是為了比較壓力的作用效果而規定的一個物理量．
天天練口算系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為節約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高熱機效率的是（ ）
A.盡量使燃料充分燃燒
B.盡量減少熱機部件間的摩擦
C.盡量減少廢氣帶走的熱量
D.盡量增加熱機的工作時間
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【實驗名稱】：探究杠桿平衡的條件
【實驗器材】：杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干，彈簧測力計．
【設計并進行實驗】：
（1）實驗前將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端下沉，如圖甲所示，小敏同學趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調，小紅同學認為也可以將右端的平衡螺母向（選填“右”或“左”）調，直到杠桿在水平位置平衡為止；
（2）平衡后，當杠桿左側鉤碼和右側的鉤碼處于圖乙所示狀態時，整個裝置（選填“能”或“不能”）達到新的平衡，若杠桿兩側各取下一個鉤碼，杠桿會 ． （選填“左側下降”或“右側下降”）
（3）若在圖乙所示狀態下將左側的一個鉤碼取下，要是杠桿重新在水平位置平衡，應將右側鉤碼（說出鉤碼移動的方向及格數）
【實驗拓展】
（4）實驗結束后，小敏提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉，使杠桿處于水平平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
（5）小紅同學想利用身邊的器材做實驗來驗證杠桿的平衡條件，她把塑料直尺放在圓柱形水杯上，如圖丁所示，使塑料直尺在水平位置平衡，然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數量的相同硬幣，調節硬幣的位置，使塑料直尺在水平位置重新平衡，如圖戊所示，
①該同學把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進行計算，其錯誤的原因是 ．
②該實驗的操作上的不足是（只寫一條）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】白天，我們在汽車內通過車窗玻璃能看到車外的景物；晚上，打開車內燈時，在車內通過車窗玻璃能看到車內的乘客，下列說法正確的是（ ）
A.前者是折射成像，是虛像；后者是反射成像，是虛像
B.前者是反射成像，是虛像；后者是折射成像，是虛像
C.前者看到的就是實物，而后者是反射成像
D.以上說法都不正確
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，使線圈位于兩磁極間，線圈通電后：
（1）圖甲中電流方向是a→b→c→d，已知cd段導線受到的磁場力方向豎直向下，①請在圖丙中用箭頭標出ab段導線受到的磁場力方向；②ab、cd段導線受到的磁場力將使線圈繞虛線所示的軸沿______（選填“順時針”或“逆時針”）方向轉動．
（2）當線圈轉到乙圖的位置時，線圈平面與磁感線方向垂直，電流方向不變，此時ab、cd段導線分別受到的磁場力______（選填“促進線圈沿原方向轉動”、“阻礙線圈轉動”、“大小相等方向相同”或“大小相等方向相反”）．
（3）線圈從甲圖轉到乙圖時，由于慣性，會繼續轉動到如圖丙，此刻ab、cd段導線受到的磁場力______（選填“使線圈原方向轉動，實現持續轉動”、“使線圈反方向轉動，最后靜止在乙圖位置”、“使線圈反方向轉動，最后靜止在甲圖位置”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】望遠鏡能對遠處的物體進行視角放大，它利用兩個焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則物鏡和目鏡對被觀察物體所成的像是（ ）
A.物鏡和目鏡都成虛像
B.物鏡和目鏡都成實像
C.物鏡成倒立放大的實像
D.目鏡成正立放大的虛像
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】質量和初溫相同的甲乙兩種液體，經同一加熱器加熱相同的時間后甲的溫度大于乙的溫度，則甲液體的比熱容 乙液體的比熱容（填“大于”、“等于”或“小于”）．如果乙液體的質量為1kg，初溫為20℃，加熱一段時間后溫度升高到50℃，吸收的熱量為1.26×105J，則乙液體的比熱容為 J/（kg℃）．
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