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如圖是某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn) L₁、L₂均不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，則該電路中的故障是（）

A．L₁短路

B．L₂短路

C．L₁斷路

D．L₂斷路

閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn) L₁、L₂均不亮，電流表示數(shù)為零，（可能是短路或者斷路）電壓表示數(shù)等于電源電壓，（說(shuō)明通往電源的路是通路，不可能出現(xiàn)電源短路）所以故障原因是L₂斷路，選D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，想讓電燈L₁和L₂組成并聯(lián)連接，應(yīng)閉合的開(kāi)關(guān)是；此時(shí)電流表所測(cè)的是流過(guò) 的電流。（選填“L₁”、“L₂”或者“L₁和L₂”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合電鍵S發(fā)現(xiàn)小燈L不亮，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上，為檢測(cè)故障所在，下列做法和判斷正確的是（）

A．用電壓表并在燈L兩端，電壓表無(wú)示數(shù)，則燈L一定短路

B．用電壓表并在電阻R兩端，電壓表無(wú)示數(shù)，則電阻R可能短路

C．用一個(gè)檢測(cè)小燈L′并聯(lián)在電阻R兩端，若燈L′亮，則燈L一定短路

D．用一個(gè)檢測(cè)小燈L′并聯(lián)在電阻R兩端，若燈L′不亮，則燈L一定斷路

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們學(xué)習(xí)了三種電路狀態(tài)，分別通路、斷路和。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩個(gè)燈泡均不亮。為了診斷該電路的故障，現(xiàn)用一根導(dǎo)線接在AB兩點(diǎn)之間，兩個(gè)燈泡仍然均不亮；用導(dǎo)線接在BC兩點(diǎn)之間，L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光。請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象判斷，電路的故障可能是段（用圖中的字母表示）發(fā)生（選填“斷路”或 “短路”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小青和小強(qiáng)在探究并聯(lián)電路電流關(guān)系時(shí)未連接完好的電路。現(xiàn)要求L₁和L₂并聯(lián)，且電流表測(cè)量L₂的電流。(5分)

（1）請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線，按要求將甲圖電路連接完整。
（2）按要求連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則L₂的電流是 A。
（3）在這個(gè)電路中，用電流表測(cè)干路電流時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙，則L₁的電流是 A。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，另一小組先測(cè)得干路中電流，后測(cè)出通過(guò)燈L₂的電流，由同組的小亮同學(xué)負(fù)責(zé)改接電路，小亮改接后的電路如圖所示，你認(rèn)為改接后的電路主要錯(cuò)誤為

①__________________________________；
②___________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(6分)按照題目的要求作圖：
(1)如圖所示的鋼絲鉗，其中A為是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，0為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L₁，阻力F₂。
(2) 乙圖中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)畫出最省力的繞線方法．
（3）在如圖所示電路的兩個(gè)虛線框內(nèi)分別填入電源或開(kāi)關(guān)的符號(hào)，并滿足閉合任意一個(gè)開(kāi)關(guān)都能使小燈泡L發(fā)光．