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如圖所示的電路，在研究電流、電壓和電阻關(guān)系時，若只改變滑動變阻器的阻值，可以探究“電流與 ”的關(guān)系；也可用于伏安法測電阻，實驗中，汪洋同學(xué)觀察到兩個電表的示數(shù)如圖所示，則定值電阻R的阻值為

。

電壓、5．

試題分析：實驗中只改變滑動變阻器的阻值，不改變定值電阻的阻值，也就是控制電阻不變，因此研究的是在電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系,電流表選擇0～0.6A量程，分度值是0.02A，指針指在0.2A后面第4個小格上，讀數(shù)為0.2A+0.02A×4=0.28A；壓表選擇0～3V量程，分度值是0.1V，指針指在1V后面第4個小格上，讀數(shù)為1V+0.1V×4=1.4V；電阻大小R="U" /I ="1.4V" /0.28A =5Ω．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

有三只懸掛著的通草小球，任意兩個靠近都相互吸引，那么（　　）

A．.只有一個小球帶有電荷

B．.三個小球都帶有電荷

C．一個小球不帶電，另兩個小球帶同種電荷

D．一個小球不帶電，另兩個小球帶異種電荷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）李明根據(jù)圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實驗器材連接成實驗電路，小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜矗瑢嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了，建議李明改線．

①請在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；
③如果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是：　              　（具體說明是什么影響）．
（2）李明將電路改接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數(shù)是　   　 A，連接電路的電阻R的阻值是　    　Ω．
（3）實驗中，若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向　    　（選填“左”或“右”）移動；當定值電阻為10Ω，移動滑動變阻器滑應(yīng)接入電路的阻值為　     　Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小李和小明為研究導(dǎo)體的某種性質(zhì)。選用的器材有：多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導(dǎo)線，以及長度相同，但材料不同（A、B兩種金屬）和橫截面積不同（粗、細兩種規(guī)格）的甲、乙、丙三根導(dǎo)體。該同學(xué)正確連接電路，并將實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中。

表一導(dǎo)體甲（金屬A 粗）				表二導(dǎo)體乙（金屬A 細）				表三導(dǎo)體丙（金屬B 粗）
實驗序號	1	2	3	實驗序號	4	5	6	實驗序號	7	8	9
U（V）	1.5	3.0	4.5	U（V）	3.0	4.5	6.0	U（V）	1.5	4.5	7.5
I（A）	0.3	0.6	0.9	I（A）	0.3	0.45	0.6	I（A）	0.1	0.3	0.5

①在實驗過程中，同學(xué)是用                     的方法改變導(dǎo)體兩端的電壓。
②分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6或7、8與9）的電壓和電流變化的倍數(shù)關(guān)系可得的初步結(jié)論是：                                            。
③分析比較實驗序號                      可得的初步結(jié)論是：當導(dǎo)體兩端電壓相同時，通過不同導(dǎo)體的電流是不同。
④進一步分析比較表一或表二或表三中的電壓和電流的比值，可得到的結(jié)論是：
                                                               。
⑤小李和小明在仔細研究了表一、表二和表三后又有了新發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體的材料和導(dǎo)體的橫截面積會影響導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值。小明分析表二和表三得出了“導(dǎo)體橫截面積越小，導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值越小”的結(jié)論，你認為這一結(jié)論是      的（選填“正確”或“錯誤”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)我們已進行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗：
(1)(2分)請你在圖中的方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖．
(2)在連接電路時，當連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是a．．b．．
(3)排除故障后，首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                     ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為       Ω．
(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成lOΩ的電阻，他下一步的操作應(yīng)該是：閉合開關(guān)，              ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是       ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時，電路圖如圖 (甲) 所示．電源電壓不變，

為定值電阻，電流表A 選用0～0.6 A量程，電壓表

選用為0～3 V量程，電壓表

選用為0～15 V量程，滑動變阻器

上標有“50 Ω 1A”的字樣．

（1）請根據(jù)電路圖(甲) 用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖(乙)中電壓表V₂的連接．
（2）如圖 (甲)中閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在　　　　（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表A 與電壓表

的示數(shù)為零，電壓表

的示數(shù)不為零，則電路存在的故障是　　．
（4）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，記錄電流表A與電壓表

的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，如表格(丙) 所示．分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：．

（5）實驗中，記錄電流表A 與電壓表

的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出

圖線，如圖(丁)所示，電源電壓是　　V．在保證實驗器材安全的前提下，滑動變阻器接入電路的阻值不得小于　　Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω的各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干
（1）畫出該實驗的電路圖。
（2）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是＿＿＿＿，滑動變阻R₂的作用是＿＿＿＿＿.
（3）下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)：實驗中他們選用的定值電阻阻值為＿＿＿＿＿Ω；

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
（2）在某次測量中．電流表的示數(shù)如圖乙．值為         A．
（3）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖像是       (填“丙”或“丁”)．
（4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是                   ．（寫出任意一種即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是王洪同學(xué)連接的“電流跟電壓關(guān)系”實驗的電路圖，各器件和連接都良好，閉合開關(guān)S后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．兩電表的示數(shù)為零。

B．電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)不為零。

C．兩電表的指針迅速發(fā)生最大偏轉(zhuǎn)，兩電表都損壞。

D．電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)。

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