【題目】如圖所示是四沖程汽油機一個工作循環中的三個沖程，缺少的一個沖程的名稱及順序，下列判斷正確的是（ ）
A．吸氣沖程，應在甲圖之前
B．壓縮沖程，應在甲、乙圖之間
C．做功沖程，應在乙、丙圖之間
D．排氣沖程，應在丙圖之后
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖 5 所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，R2 為定值電阻。閉合開關 S，在滑動 變阻器的滑片 P 向右滑動的過程中，關于電壓表和電流表的示數變化，下列四個選項中，判斷正確的是
A．電壓表、電流表示數均變大
B．電壓表、電流表示數均變小
C．電壓表示數變大，電流表示數變小
D．電壓表示數變小，電流表示數變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖甲所示的裝置將實心物體A從深井中吊出來，拉力的功率隨時間的變化如圖乙所示，已知動滑輪的重力為60 N，物體勻速上升的速度始終為1 m/s(不計繩重、摩擦及阻力，ρ水＝1×103 kg/m3，g＝10 N/kg)．則物體浸沒在水中時受到的浮力為__________N；物體浸沒在水中時滑輪組的機械效率為___________；
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【題目】小華在超市購買大米，他將如圖所示的兩袋大米從貨架上搬到手推車上，每袋大米質量為10kg。
（1）他在搬運時對大米至少要做多少功？
（2）若車重100N，水平推行時摩擦力是總重的0.02倍，當車裝入兩袋大米后，以3.6km/h的速度勻速直線前行時，則他推車的功率是多大？
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【題目】如圖，家用小汽車全景影像是通過拍攝角度達150°的超廣角攝像頭攝取圖象，捕捉車身前后約2m范圍內的影像，通過處理軟件將畸變的影像輸入到圖象處理芯片中，經過軟件處理后，將完整的全景影像輸出到DVD顯示器上，最后給用戶呈現出一幅完整的鳥瞰圖，將障礙物盡收眼底，方便用戶在泊車時觀察車輛四周環境，為泊車提供一定的便利．
請你觀察此情景，找出一個有關的物理現象，并指出對應的物理知識（不與示例重復）
示例：
物理現象：超廣角攝像頭攝取圖象． 物理知識：凸透鏡成像．
請作答：
物理現象：_____
物理知識：_____．
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【題目】老師用如圖1所示實驗裝置，加熱試管使水沸騰，發現試管上方的小風車，開始不停地轉動；由此引出以下問題，請利用所學的知識回答．
（1）圖1實驗中能量轉化方式與圖2中汽油機的哪個沖程相同？_____
（2）若某四沖程汽油機的功率為36千瓦，做功沖程每次對外做功800焦耳，則在1秒鐘內該汽油機能完成_____個沖程，此汽油機飛輪的轉速為_____轉/分．
（3）如圖3所示的是等質量兩種液體吸收的熱量與溫度變化情況的圖象．根據圖中提供的信息判斷，這兩種液體中，選擇_____液體作為汽車冷卻液效果會更好．
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【題目】為了研究不同物質的吸熱能力是否相同，小雨和小風用了同樣的酒精燈分別加熱水和煤油，他們所用的實驗裝置如圖所示：
（1）小雨剛要開始做實驗，細心的小風質疑道：“兩個燒杯中的液體體積不一樣多，你沒有控制變量！”，你認為小風說的正確嗎？_____（選填“正確”或“不正確”）
t/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | … |
△t水/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
△t煤油/℃ | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | … |
（2）在達成一不致后，他們迅速完成了實驗，并得到了如上表所示的數據．在實驗中，水和煤油吸熱的多少是通過_____來反映的，這種方法叫做轉換法（也叫做轉化法），在下面的初中物理實驗中，用到該方法的是_____（只填對應的字母序號）
A．滑動摩擦力的測量
B．探究平面鏡成像的特點
C．研究阻力對物體運動的影響
D．研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系
（3）分析上表數據：如果使水和煤油都升高10℃，他們發現給_____加熱的時間長，這表明_____相等的不同物質升高相同溫度時，吸收的熱量一般_____．正因為如此，物理學中引入比熱容這個物理量．
（4）若已知水的比熱容為4.2×103J/（kg．℃），則根據小雨實驗所得的數據可知：煤油的比熱容為_____ J/（kg℃）．
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【題目】如圖所示,我國自主研發的第四代重型隱身戰斗機“殲一20”,該機最大起飛質量為37 t,最大飛行高度達20000 m,最大航行速度達2.5倍聲速(合3060 km/h),最大載油量為10 t,飛機航行時所受阻力的大小與速度的關系見下表。
已知飛機發動機燃油完全燃燒的能量轉化為機械能的效率是40%,飛機使用的航空燃油的熱值為5X 107 J/kg.求:
(1)完全燃燒10 t航空燃油放出的熱量。
(2)當飛機以400 m/s的速度勻速巡航時，飛機發動機的輸出功率。
(3)若在飛機油箱中加滿燃油,并且以500 m/s的速度勻速巡航時，飛機的最大航程。
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【題目】為了探究聲音產生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現象的分析，你能得出的結論 ．
（2）小華同學，用手使勁敲桌子，發出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現象更明顯，你的改進方法是： ．
（3）小明、小麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如右圖所示，
隨著向外不斷抽氣，結果發現手機鈴聲越來越 ．（填“大”或“小”）．
由此現象可以推理：猜想 是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設
B、得出結論
C、分析歸納
D、實驗研究
E、發現并提出問題
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 ．（填字母序號）
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