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關于國慶60周慶大閱兵場景如圖所示，下列說法正確的是（）

A．旗手帽子上的軍徽熠熠發光，因為軍徽是光源

B．整個隊列整齊劃一，觀眾是通過光的折射來判斷的

C．解放軍整齊的腳步聲，是空氣振動產生的

D．解放軍整齊的腳步聲，是通過空氣傳入現場觀眾耳內的

A、軍徽可以反射太陽光，所以當軍徽上反射的光線射入人眼時，就會看到軍徽，不符合題意；
B、根據光的直線傳播可以判斷隊列是否整齊劃一，不符合題意；
C、隊列整齊的腳步聲是腳步踏擊地面使其振動發出的聲音，不符合題意；
D、腳步聲是通過空氣傳播到我們耳朵里的，符合題意；
故選D．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5 V”字樣．

(1)該實驗的原理是____________________．
(2)該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮．導致上述現象的不規范操作是______________________________________________．
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V，電流表的示數如圖所示，則電流表的示數為________A，此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應向________(填“左”或“右”)移動．
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發現燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現這種結果的原因是______________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路，所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）請指出電路連接中的兩個不當之處：
①　　　　　　　　　　　　　　　；
②　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）他們改正電路連接中的不當之處后，閉合開關，移動變阻器滑片時，發現兩電表的示數和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現這種現象的原因是：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

電壓（V）	2.0	2.5	2.8
電流（A）	0.20	0.24	0.26

①小燈泡正常工作時的電阻大小約為　　　　　　；
②通過分析實驗數據可知，小燈泡的電阻是　　　　（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）實驗結束，小明提出了一個探究設想：可以利用圖中的實驗器材來探究“并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”。
①請幫他們設計一個實驗方案，將電路圖畫在虛線框中；

②在實驗探究過程中，滑動變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個　　　　　　，但在移動滑片時一定要注意　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理學習小組在“測量定值電阻阻值”的實驗中：

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移到端（選填“A”或“B”）。
（2）小組同學在連線時，不小心將線連錯了，開關閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發現電流表示數變大，電壓表示數卻變小，產生這一現象的原因是。糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數為3V時，電流表的示數如上圖，則該定值電阻阻值為 Ω。他們認為這個結果就是定值電阻的準確阻值，你認為合理嗎? ，理由是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中：
（1）用筆畫線在圖甲中將電路實物圖連接完整．
（2）連接好電路后，閉合開關，發現無論如何移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不發光，且電流表示數為零，電壓表示數為3V，造成這一現象的原因是          ．
（3）排除故障后，調節滑動變阻器滑片，電流表示數為0.3A時，電壓表示數如圖乙為      V，則此時小燈泡電阻為     Ω．接著，要使電壓表示數變為2.5V，則變阻器滑片應向     端（填：“左”或“右”）移動．
（4）小明同學在實驗中，通過調節滑動變阻器的滑片，得到三組電流、電壓的對應值．他發現，同一個燈泡計算出的三組電阻值差異較大，請你分析造成這種現象的原因是：            ．
（5）你還能用以上實驗裝置完成              實驗．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做測定電阻阻值的實驗.

（1）小明根據如圖所示的電路圖，將圖中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接.
①請你在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導線，使電路連接正確；
③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：__________________（具體說明是什么影響）.
（2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數    V，電流表的讀數是     A，被測電阻Rx的阻值是      Ω.
（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：____                        _______；
②你提出這個建議的目的是：______                 ________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)小楠同學想測量一個定值電阻的阻值。
（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數變大。

（2）連好電路后，閉合開關S，小楠發現電流表的示數不為零，電壓表的示數為零，產生故障的原因可能是下列的哪種情況　。

A．定值電阻短路	B．電源電壓太小
C．定值電阻處接觸不良	D．電壓表的正、負接線柱接反

（3）排除故障后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發現，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中。請你幫助小楠同學根據草稿紙紙中數據，算得電阻的阻值為 Ω

實驗次數	1	2	3
電壓U/V	1.0	2.0	2.5
電流I/A

（4）另一組同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器。此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出R的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是。
為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還可以采用的辦法是：。
（寫出一個即可）
（5）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻。他用燈泡替換了電阻R，閉合開關后，調節滑動變阻器，測得五組實驗數據如下表所示：

實驗次數	電壓表讀數/V	電流表讀數/A	燈泡電阻/Ω
1	0.5	0.16	3.13
2	1.0	0.20	5.00
3	1.5	0.27	5.56
4	2.0	0.32	6.25
5	2.5	0.35	7.35

根據上述實驗數據，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖，由圖可知燈泡電阻是變化的，你認為出現這種現象的原因是

b. 根據上述表格我們還可以計算出這個小燈泡的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

．在圖1中，a、b電表表示 [　]

A．a是安培表，b是伏特表	B．a是伏特表，b是安培表
C．a、b都是安培表	D．a、b都是伏特表

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某學習小組利用滑動變阻器、兩個定值電阻R₁、R₂(5Ω、10Ω)、電壓表、電流表、電源(6V)、開關、導線若干等器材，做探究實驗．
(1)小明所在的實驗小組做探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗。
①請你幫該小組設計一個記錄實驗數據的表格．

②此實驗需多測幾組數據的目的是：______________________________。
(2)下面是探究“串聯電阻R₁兩端電壓和R₂兩端電壓與兩電阻總電壓關系”時的電路圖．
①根據電路圖，將沒有連接完的實物圖連接好．導線不能交叉且適當選取電表量程．
②若電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調節滑動變阻器，電流表無示數，電壓表有示數，電路故障可能是(回答一種情況即可)：__________________________________。

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