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某同學指出：在用伏安法測量電阻的實驗中，連接電路時，必須注意下列幾點，你認為其中不必要的一條是（）

A．向電路中連接滑動變阻器時，應該使滑片位于滑動變阻器阻值最大的位置

B．向電路中連接開關時，應該先將開關斷開

C．開關應該接在靠近電源電流流出的一端

D．電壓表應與待測電阻并聯，電流表應與待測電阻串聯

試題分析：A.滑動變阻器在本實驗中所起的作用一是保護電路，特別是在開關閉合的一瞬間，把滑動變阻器的阻值調到最大處可以防止電流過大燒毀元件，作用二是通過改變自身的阻值從而改變待測電阻兩端的電壓和通過它的電流；故A選項說法正確，不符合題意；
B.實驗開始前，開關應處于斷開的狀態，防止在連接電路時，某些地方不合適引起電路中的電流過大燒壞元件，故B選項說法正確，不符合題意；
C、開關在電路中的作用是控制電路電流的通斷，與開關是否靠近電源正極一端無關，故C選項錯誤，符合題意；
D.在伏安法測電阻的實驗中，電壓表應與被測電阻并聯，電流表與被測電阻串聯．故D說法正確，不符合題意；
因此本題答案選C.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

不考慮溫度對電阻的影響，關于導線的電阻，下面說法正確的是：

A．一根粗細均勻的導線，截成兩段，長導線比短導線電阻大

B．粗導線的電阻比細導線的電阻大

C．長導線的電阻比短導線的電阻大

D．鐵導線的電阻比銅導線的電阻大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）同學們用如圖所示的電路復習電學實驗．有兩個額定電流相同、額定電壓分別為2.5V和3.8V的燈泡L₁和L₂．

（1）連接電路后，開關閉合，燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數，若電路中儀有一處故障，這個故障可能是
（2）排除故障后，甲組同學用燈泡L₁進行“研究小燈泡的電阻”的實驗，收集的信息如下表，請寫出分析信息得出結論的過程.

實驗次數	1	2	3
U/V	1.0	1.5	2.5
I/A	0.20	0.25	0.30
R/Ω
亮度	稍亮	較亮	更亮

（3）乙組同學想用該電路，通過更換L₁、L₂的方法，探究“在電壓相同時，電功率與電流的關系”，他們能否完成實驗目的？若能，請說出實驗思路；若不能，請說明原因．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）電壓表內阻較大，在實際電路中也有一定電流通過．紫琪同學為了測量一電壓表的內阻，她找來電源、電流表、定值電阻R₀（阻值已知）、滑動變阻器R、開關和導線若干，并設計了如圖所示的電路圖．

（1）將滑動變阻器滑片P移至b端，閉合開關S，當滑動變阻器滑片P由b端向a端移動的過程中，則下列說法正確的是；

A．電流表示數增大，電壓表示數增大

B．電流表示數減小，電壓表示數減小

C．電壓表示數與電流表示數之比為一定值

D．電壓表示數與電流表示數之乘積為一定值

（2）閉合開關S，移動滑動變阻器滑片P，當電流表的示數為I時，電壓表的示數為U，請寫出該電壓表內阻R_v的表達式                      ；
（3）此實驗要多次測量電壓表內阻值，最后求其平均值，其目的是          ；
（4）若用此電路去測量某未知電阻R₁的阻值，其測量值與真實值得關系是R_1測   R_1真（選填：“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

某同學在做用電流表、電壓表測電阻的實驗中，其中有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接，要求：當滑片向左移時，電壓表示數變大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“用電流表、電壓表測電阻”是教科書中唯一在兩個教學內容中均安排的學生實驗。
①教科書中第一次實驗時，要求的實驗電路圖為圖中的________。[填寫字母]

②小王用電源（電壓為6伏）、電流表、電壓表、滑動變阻器（標有“20Ω 2A”字樣）等器材，測定電阻R_X的值。閉合電鍵S，在移動變阻器滑片的過程中，電壓表的示數變小，電流表的示數變大，當他觀察到兩電表的示數如圖（a）、（b）所示時，停止實驗。小王經過思考、分析后，重新進行正確的實驗，當他把變阻器的滑片移到某一位置，電壓表、電流表的示數分別為5.5伏、0.26安。在移動變阻器滑片P的過程中，他發現電流表的示數達最大值0.28安時，電壓表的示數如圖（a）所示。請將表格填寫完整，并計算出電阻值。________（計算電阻時，精確到0.1歐）

物理量實驗序號	電壓（伏）	電流（安）	電阻（歐）	電阻平均值（歐）
1
2	5.5	0.26
3		0.28

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發現了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了諾貝爾物理學獎。小明設計了如圖所示的電路，來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關系。請分析回答：
（1）斷開S₁，閉合S₂，移動滑動變阻器R₂的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示。由此可知，無磁場時GMR的電阻大小為歐；再閉合S₁和S₂，保持R₁滑片位置不變，移動滑動變阻器R₂的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示，可計算出有磁場時GMR的電阻大��；

實驗序號	1	2	3	4
U/伏	1.00	1.25	2.00	2.50
I/安	2×10^-3	2.5×10^-3	4×10^-3	5×10^-3

（2）通過比較上述兩次實驗，得出的結論是；
（3）利用上述的電路并保持原有器材不變，你還可以進一步研究與巨磁電阻大小有關的問題是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）小亮為測量電阻R_x的阻值，選擇了以下器材：待測電阻R_x、阻值已知的定值電阻R₀、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。如圖所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻R_x的表達式。
（1）閉合開關S₁、S₂，讀出此時電流表的示數I₁。
（2），讀出此時電流表的示數I₂。
（3）根據所測數據計算得出R_x= 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為粗略測定一個滑動變阻器的最大電阻R，小明按圖正確連成電路，其中電源電壓大于6V，電壓表僅有0~3V量程可用，燈泡L的額定電壓是3V，電阻是R₀（阻值不變）。

實驗步驟：
（1）使滑片P處于阻值最大的位置，閉合開關S，電壓表示數為U₁；
（2）調節滑動變阻器的滑片P至中間位置，電壓表示數為U₂，此時滑動變阻器連入電路中的電阻為R’。由導體電阻與_______的關系可知R’=0.5R，則R=___________（用相應字母表示）。假如滑動變阻器的阻值太大，電壓表示數會_____，導致誤差太大，這種情況下，只需要再增加_____________（限一種器材），仍可粗略測定滑動變阻器的最大電阻R。

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物理量實驗序號	電壓（伏）	電流（安）	電阻（歐）	電阻平均值（歐）
1
2	5.5	0.26
3		0.28

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