【題目】下列測量長度的方法中正確的是（ ）
A.測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數，即得出一張紙的厚度
B.測細金屬絲的直徑，可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數N，則直徑D＝L/N
C.測自行車通過的路程，可先記下車輪轉過的圈數N，再乘以車輪的周長L
D.只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑
一線名師提優試卷系列答案
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示是某地風力發電的外景。風力發電機組主要由風機葉片和發電機組成。請回答下列問題:
(1)風力發電利用的是風能，風能是清潔的________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度____(填大”或“小”)、硬度大的復合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產生____差，使風葉旋轉。
(3)風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機，發電機利用____原理，把機械能轉化為電能。
(4)某風力發電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像可以知道，當風速在v1到v2之間時，風速越大，發電機組的電功率___________。
(5)請你根據圖像判斷，臺風來臨時，能否給風力發電帶來最大的經濟效益？____(填“能”或“不能”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在位置平衡，應將杠桿左端螺母向_____邊旋一些（選填“左”或“右”）。
（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗。你認為第組實驗更好，理由是_____。
（3）改組測得一組數據如表所示：
小明分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
請你對小明的分析做出評價：_____。
（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】研究電功率與電壓、電流的關系時，某同學連接了如圖所示電路進行實驗。下列關于該實驗的說法，不合理的是（ ）
A. 該電路所示實驗能研究電功率與電壓的關系
B. 該實驗選擇的兩個小燈泡規格應該不同
C. 小燈泡消耗的電功率可通過燈泡的亮度來比較
D. 該實驗能得出電流相同時，電功率與電壓成正比
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【題目】探究水沸騰時溫度變化規律的實驗中，實驗現象、數據、裝置如圖所示，實驗時環境氣壓為標準大氣壓．
時間 |
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溫度 |
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（1）圖_____（
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）是沸騰時氣泡的特點．
（2）水沸騰時，_____（吸/不吸）熱，溫度_____（升高/不變）．
（3）根據表中數據，該實驗是采用圖裝置的_____（
）完成的．
（4）在做實驗時，等待水沸騰所需時間太長，對此請你提出一條建議：_____．
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【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于 0.6A，額定電壓是 2.5V的燈 L1 和額定電壓是 3.8V 的燈 L2，先后接在電源電壓恒為 6V 的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整．
（______）
（2）若小雷連接電路后閉合開關，燈 L1 不亮，移動滑片 P 也不能改變燈的亮度原因可能是他把滑動變阻器 的_________ （選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。
（3）小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續進行實驗：
①閉合開關，滑片 P 向________（選填“A“或“B“）端移動，使燈L1發光，測出燈L1的相關物理量，記錄和 計算結果如下表：
次數 | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/Ω | |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
②表中記錄數據時遺漏的物理量和單位是______________．
（4）小雷注意到燈 L1 的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論 是小燈泡越亮，它的實際功率越________．
（5）用 L2 替換 L1 重復上面的實驗時，需要改變________表的量程，發現燈 L2 的亮度變化規律與燈 L1 相似．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈 L1 的 3 次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_______對小燈電阻的影響．
②有同學認為：“把燈 L1 換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系。”你認為這種說法______（選填“正確”或“錯誤”）。
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【題目】如圖甲所示的電路，燈泡L1的電阻為5Ω，當開關S閉合后，兩燈都發光．這時兩個電流表A1、A2指針所指的位置都如圖乙所示，電壓表的示數如圖丙所示．求：
（1）開關閉合時，燈泡L1和L2組成________電路．A1、A2的示數分別為______A、______A．
（2）通過燈L1和燈L2的電流分別為______A、______A．
（3）燈L1和燈L2兩端的電壓分別為______V、______V．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖甲所示的測量電路中，閉合開關后電壓表V1和V2的示數分別如圖乙、丙所示，則下列說法中正確的是
A. 電壓表V的示數應為15V
B. 若小燈泡L1突然斷路，則電壓表V1的示數變為0V
C. 若小燈泡L1突然斷路，則電壓表V2的示數變為0V
D. 若小燈泡L1突然被短接，則電壓表V2的示數變為0V
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實驗中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質量和初溫都相同的水和煤油。如圖所示，他用兩個完全相同的“熱得快”同時給它們加熱，并記錄得到了下表中的實驗數據，請你回答下列問題：
（1）小明給水和煤油加熱，選用兩個同樣的“熱得快”的目的是________。
（2）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是________；
（3）它們在相同時間內升溫不同的原因是________不同。
（4）如圖是小明根據實驗數據畫出的圖線，其中________表示的是水吸熱升溫情況。
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