Question

課堂上，學生聽到了老師的講課聲，其聲音主要是靠

空氣

傳播的，狗睡覺時通常把耳朵貼在地面上，更容易聽到遠處的聲音，其聲音是由

大地

傳播的．弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節自己的樂器-擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發出聲音的

音調

；在演奏過程中，演奏員要根據需要時而用力，時而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂器發出聲音的

響度

；坐在后排的觀眾即使看不清舞臺上的情況也能聽出進行獨奏的是何種樂器，這樣主要利用了樂器發出聲音的

音色

不同．

Answer 1

分析：要解答本題需掌握：
聲音傳播需要介質，聲音可以在固體、液體或氣體中傳播，真空不能傳聲．
音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．
響度的大小與發聲體的振幅及距發聲體的遠近有關，振幅越大，越近，響度越大．
音色反映了聲音的品質與特色．是辨別不同聲音的依據．

解答：解：課堂上，學生能聽到老師講課的聲音，其聲音主要是靠空氣傳播的；
狗睡覺時通常把耳朵貼在地面上，更容易聽到遠處的聲音，其聲音是由大地傳播的；
調節琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以這樣做主要是改變樂器發出聲音的音調；
演奏過程中，演奏員要根據需要，時而用力，時而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂器振動的幅度，從而改變發出聲音的響度；
坐在后排的觀眾即使看不清舞臺上的情況也能聽出進行獨奏的是何種樂器，這樣主要利用了不同樂器發出聲音的音色不同的特點．
故答案為：空氣；大地；音調；響度；音色．

點評：本題主要考查學生對聲音傳播的條件、聲音三個特征的了解，是一道基礎題．需要清楚的是：聲音在任何介質中都能傳播，真空不能傳聲；物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色．