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測鹽水的質量，小明設計如下實驗步驟：
A、把天平放在水平桌面上；
B、旋動天平橫梁右端平衡螺母，使指針正對分度盤中央；
C、把鹽水裝入燒杯，放在天平左盤，右盤中添加砝碼，并移動游碼，使天平平衡，讀出質量m₁；
D、取下砝碼放入砝碼盒內，整理好儀器；
E、把空燒杯放右盤，在左盤先加小砝碼再加大砝碼使天平平衡，讀出質量m₂．試分析：
（1）哪些步驟錯誤，錯在哪？

．
（2）漏的重要步驟是什么？

．
（3）改正、補漏后合理的操作順序是什么？

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小聰同學為了測量醬油的密度，進行以下實驗：

（1）將待測醬油倒入燒杯中，用已調好的天平測量燒杯和醬油的總質量（如圖甲所示）．由圖可知天平標尺的分度值是

g，燒杯和醬油的總質量是

g．
（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是

cm³．
（3）用已調好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是

kg/m³．
（4）小方設計了另一種測量醬油密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質量m₁，向燒杯內倒入適量醬油，再測出燒杯和醬油的總質量m₂；然后把燒杯內的醬油全部倒入量筒內，測出量筒內醬油的體積為V；醬油密度的表達式

，按該實驗方案測出醬油的密度

（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明測量常州產“紅梅牌”酸奶的密度．

（1）稱量前，小明觀察到指針的情況如圖甲所示，此時應向

（左/右）移動平衡螺母，使天平平衡．
（2）測量過程如圖乙、丙、丁所示，根據圖示填寫實驗數據記錄表．

空杯的質量 m_杯（g）	杯和酸奶的總質量 m_總（g）	酸奶的體積 V（cm³）	酸奶的密度 ρ（kg/m³）

（3）實驗中，小明努力將燒杯內酸奶傾倒入量筒，但燒杯內壁仍會殘留部分酸奶，這將導致酸奶密度測得值

（小于/等于/大于）真實值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用簡易器材測量鹽水的密度．
實驗器材：刻度尺、圓柱形玻璃管（下端密閉上端開口）、小鐵釘、大燒杯（2只）、水、待測鹽水．
實驗步驟：
①在圓柱形玻璃管內放一些小鐵釘．
②用刻度尺測出圓柱形玻璃管的長度L．
③如圖所示，把裝有鐵釘的圓柱形玻璃管放入盛有鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出玻璃管露出液面的長度L₁．
④

．
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題：
（1）在圓柱形玻璃管內放一些小鐵釘，是為了

．
（2）密度計是利用

條件工作的，被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積

（越小/不變/越大）．
（3）待測鹽水密度的表達式：ρ_鹽水=

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

張明和王芳合作，進行“測定鹽水的密度”的實驗．
實驗器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水
實驗步驟：
步驟一、用天平測出空燒杯的質量m₁
步驟二、將鹽水倒進燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯總質量m₂
步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
步驟四、計算出鹽水的密度：ρ=

m2-m1

他們收拾好實驗器材后，一起對實驗過程進行了評估：
王芳說：在操作過程中，我發現有一點兒鹽水沾在燒杯內壁上，這樣，盡管我們操作規范、讀數準確、計算無誤．但我們測量得到的數據還是有了誤差，導致計算的結果也有誤差．
（1）王芳這里所指的“測量誤差”是在上述步驟的第

步驟產生的，導致了鹽水體積讀數

（填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計算結果

（填“偏大”或“偏小”）．
（2）為了減小實驗的誤差，必須從質量和體積兩方面的測量進行控制．在不增加實驗器材的條件下，提出你的實驗設計方案，使實驗結果的誤差達到最小．實驗步驟是：
A．調節天平平衡．
B．

，讀出天平的示數m₁并記入表格；
C．

，讀出量筒中液體的體積V并記入表格；
D．

，讀出天平的示數m₂并記入表格；
（3）密度的表達式是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小冬、小飛兩位同學在做“用天平、量筒測液體密度”的實驗中，每人都設計了一種實驗方案．
小冬：A、用天平稱出空燒杯的質量m₁；
B、用燒杯取適量的被測液體稱出總質量m₂；
C、將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D、用公式算出液體的密度ρ_液．
小飛：
A、用天平稱出空燒杯的質量m；
B、在燒杯中盛被測液體，稱出它們的質量m₁；
C、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
D、稱出燒杯及杯中剩下液體的質量m₂；
E、用公式計算液體的密度ρ_液．
（1）兩種方法中誤差較小的方案的設計者是

．但該方案中有一個多余的步驟

，試用實驗步驟中給定的數據表示這種液體的密度值：ρ_液=

．
（2）說出另外一種方案的缺陷是什么？缺陷：

．
實驗室的周老師認為只需將該方案的實驗步驟調整一下就可以了，那改進后的步驟為：

、

．（只需填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大，為了驗證這種猜想，小方和小王設計了下面的“測地溝油密度”的實驗方案，請完善他們的方案：
（1）小方的方案：用調節平衡的天平測出空燒杯的質量m₁，向燒杯內倒入適量地溝油，再測出燒杯和地溝油的總質量m₂，然后把燒杯內的地溝油全部倒入量筒內，讀出量筒內地溝油的體積為V；其測得的地溝油密度的表達式：ρ_油=

；
（2）小王的方案：在燒杯內倒入適量的地溝油，用調節平衡的天平測出燒杯和地溝油的總質量m₃，把燒杯中的地溝油倒入量筒中，讀出量筒中地溝油的體積為V，再用天平測出燒杯和剩余地溝油的總質量m₄．其測得的地溝油密度的表達式是：ρ_油=

；
（3）按

的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值

（填“偏大”、“偏小”）．
（4）小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，準備用密度這一指標來鑒別地溝油，你覺得他能否鑒別出來并說明理由

．（已知正常食用油的密度約為0.91×10³ kg/m³～0.93×10³kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧探究和實驗：關于密度的測量．

（1）使用托盤天平時，應該把天平放在

桌面上，先把游碼移到標尺左端的

處，然后旋動橫梁右端的

，使指針對準分度盤的中央．若指針偏轉向分度盤的左端，這時我們應該將橫梁右端的平衡螺母向

端調節，直到指針指在分度盤的中央刻度為止．
（2）下面是測量金屬塊密度的實驗過程：
①請先把步驟C補充完整，則正確的排列順序為：

．
A、在量筒中倒入一部水，測出水的體積為V₁
B、將m、V代入密度公式，算出密度ρ
C、

D、用天平測出金屬塊的質量m
E、將金屬塊用線栓好，輕輕放入水中，測出金屬塊和水的總體積V₂．
②用調節好的天平測金屬塊質量，把金屬塊放在天平的左盤內，當右盤砝碼總質量是175g，游碼在標尺上的位置如圖1所示時天平平衡，則金屬塊的質量是

g．
③把金屬塊浸沒在盛有水的量筒中，水面上升了20ml，則該金屬塊的密度是

kg/m³．
（3）某同學做測定牛奶密度的實驗，其實驗過程如下：
①用調節好的托盤天平測量盛有牛奶的玻璃杯的質量，測得它們總質量為168.2g；
②把玻璃杯中的一部分牛奶倒進量筒中，牛奶的體積如圖2甲所示；
③把玻璃杯和杯中剩余的牛奶放在托盤天平上稱量，結果如圖2乙所示．
把步驟②③中測得的數據填入表中，求出牛奶的密度，

玻璃杯和牛奶的質量/g	玻璃杯和剩余的牛奶的質量/g	筒中牛奶的質量/g	筒中牛奶的體積/cm³	牛奶的密度/（g/cm³）
168.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華的媽媽從市場買回色拉油．小華想知道這種色拉油的密度，于是她就進行了如下的探究：

（1）如圖甲所示是小華測量物質質量的情景，明顯的兩處操作錯誤是：
①

；
②

．
（2）改正錯誤后，將托盤天平放于水平的桌面上，移動游碼至標尺左端“0”刻度處，發現指針靜止時的位置如圖乙所示，則應向

（選填“左”或“右”）調節平衡螺母使橫梁平衡．
（3）調節好天平后，小華進行了如下的實驗測量步驟：
A、用天平稱出空燒杯的質量m₀=20g；
B、用天平稱出燒杯和剩余色拉油的總質量m₁=27g；　　
C、往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質量m₂，右盤所加的砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡．　　
D、把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖丙所示，測出這部分色拉油的體積V；小華同學的操作中：一個不必要的步驟是

；為了實驗誤差最小，操作步驟的正確順序是

；該色拉油的密度為

g/cm³．

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