| A、有用功做得越多，滑輪組的機械效率越大 | B、地面上的桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對平衡力 | C、高壓鍋是利用增大鍋內氣體壓強來提高液體沸點的 | D、關閉發動機后，汽車由于慣性還會勻速向前運動一段距離 |
科目：初中物理 來源： 題型：
下列是同學們在家庭實驗室中的一些小制作、小發明，對其解釋不正確的是（ ）| A、甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計，鋼筆頭向下是為了降低重心，增加穩定性 | B、乙圖是制作的水氣壓計，試管口的塞子要多打孔與大氣相通 | C、丙圖潛艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力，實現沉與浮 | D、丁圖是一個冷熱水混合淋浴器，它利用了液體壓強和流速關系的原理 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、若作用在剪刀的動力做功2J，則有1.6J的功用于剪紙 | B、若作用在剪刀的阻力是2N，則動力是1.6N | C、若作用在剪刀的動力做功2J，則有0.4J的功用于剪紙 | D、若作用在剪刀的動力是2N，則阻力是1.6N |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示①②④采用相同的動滑輪提升貨物，③的動滑輪不同，關于滑輪組的機械效率相同的兩組是（繩重和摩擦忽略不計）（ ）| A、①② | B、②③ | C、③④ | D、②④ |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖（不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于物重G），用它們分別將重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，設它們的機械效率分別為η甲、η乙．則下列關系正確的是（ ）| A、η甲＜η乙 | B、η甲=η乙 | C、F甲＞F乙 | D、F甲＜F乙 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖是測量斜面機械效率的實驗裝置，已知物重G為8N，彈簧測力計的示數如圖所示，下列有關實驗過程的說法中不正確的是（ ）| A、實驗過程中要求沿斜面向上勻速直線拉動彈簧測力計 | B、圖中所示拉力克服物重已做有用功為2.4J | C、此時斜面的機械效率為62.5% | D、這次實驗中斜面對物體的摩擦力為1.8N |
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