【題目】動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿，定滑輪不能省力，但它能.
舉一反三單元同步過關(guān)卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是工人師傅提升重物的示意圖，甲圖使用的是 滑輪；乙圖使用的是 滑輪．若圖中滑輪質(zhì)量相同，把同一貨物勻速提升相同高度（不計摩擦），則機械效率較高的是 圖（填“甲”或“乙”）．
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【題目】原子核是由質(zhì)子和____構(gòu)成。電動機將_____能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。電能可以使電燈發(fā)光，同時產(chǎn)生內(nèi)能散失到空氣中，但這些內(nèi)能卻無法自動地轉(zhuǎn)化為電能，這說明能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移是有_____的。
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【題目】內(nèi)燃機在做功沖程，高溫氣體迅速膨脹做功后，氣體的溫度和內(nèi)能變化的情況（ ）
A.溫度降低，內(nèi)能減小
B.溫度不變，內(nèi)能不變
C.溫度升高，內(nèi)能增大
D.溫度降低，內(nèi)能增大
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【題目】熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于杏子受力作用的原因，施力物體是 .泥瓦工人通常用線拴一小石子，來檢驗砌的墻是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是的原理制成的.
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【題目】如圖，燈泡處于靜止狀態(tài)．與燈泡所受的重力平衡的另一個力是（ ）
A．電線對天花板的拉力 B．天花板對電線的拉力
C．燈泡對電線的拉力 D．電線對燈泡的拉力
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【題目】課外實踐活動中小明用一塊已切成長方體的肥皂（如圖甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下實驗：
（1）測肥皂的密度
①小明需要的測量工具是 、 ．
②小明測出相關(guān)物理量，他計算密度的表達式應(yīng)為 （用直接測量的物理量表達）．
③用上面方法測出的密度 （偏大/偏小）．
（2）探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系小明提出了以下的設(shè)計方案：
①在肥皂的側(cè)面安裝一個拉鉤，如圖乙，將沒有字的一面放在水平桌面上，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，讀出其讀數(shù)為F1；
②用小刀將有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接觸面的粗糙程度與①相同），如圖丙，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，讀出其讀數(shù)為F2；
③比較得出結(jié)論：若F1和F2不等，則說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)；若F1和F2相等，則說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)．
小紅認為這個設(shè)計方案不妥，你能說出其原因嗎？ ．
提出你的改進方法： ．
小紅又用如圖丁所示的裝置，探究摩擦力的大小還與哪些因素有關(guān)．
（3）實驗時，小紅記錄的部分數(shù)據(jù)如上表所示．
a．分析序號 三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是 ．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為 三組數(shù)據(jù)進行分析．
序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
（4）小紅在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖戊所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用 N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是 ．
A．靜止 B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷．
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【題目】（1）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如下表
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖像（如圖所示），請再畫出水的溫度隨時間變化的圖像。
②分析圖像可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：升溫較快的是 ；你是怎么得到這一結(jié)論的？ ．
（2）如圖所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置
①小明同學(xué)做實驗測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表．第3次實驗的拉力讀數(shù)如圖所示，則第3次實驗的機械效率為 ．
次數(shù) | 鉤碼 重G/N | 鉤碼上升 的高度h/m | 拉力F/N | 繩自由端移動 的距離s/m | 機械效率 η/％ |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6 |
2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1 |
3 | 3 | 0.1 | 0.3 |
②從表中可以得到的結(jié)論是：提升鉤碼時，滑輪組的機械效率與 有關(guān)．
③小芳對上述三個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？ 。為什么？ ．
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