【題目】一束光垂直射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，將鏡面旋轉(zhuǎn)100，則反射光線轉(zhuǎn)過的角度為（ ）
A. 00 B. 100 C. 200 D. 400
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將發(fā)光體S（箭頭形狀的發(fā)光二極管，長為2cm）、凸透鏡T、光屏P安裝在光具座上進(jìn)行試驗(yàn)，如圖所示．
固定凸透鏡T，將發(fā)光體S放在離凸透鏡4cm（物距u）處，移動(dòng)光屏P，如果找不到像，則記錄光屏上光斑的特征；如果在光屏上出現(xiàn)清晰的像，則記下像的特征，測出光屏P到透鏡T的距離（像距v）和像的長度．然后，將物距依次增加2cm，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中的信息，回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的長度/cm | 像的特征 |
1 | 4.0 | / | 光斑大小變化 | 只有圓光斑 |
2 | 6.0 | / | 光斑大小變化 | 只有圓光斑 |
3 | 8.0 | / | 光斑大小不變 | 只有圓光斑 |
4 | 10.0 | 40.0 | 8.0 | 倒立的箭頭 |
5 | 12.0 | 24.0 | 4.0 | 倒立的箭頭 |
6 | 14.0 | 18.7 | 2.7 | 倒立的箭頭 |
7 | 16.0 | 16.0 | 2.0 | 倒立的箭頭 |
8 | 18.0 | 14.4 | 1.6 | 倒立的箭頭 |
9 | 20.0 | 13.3 | 1.3 | 倒立的箭頭 |
（1）凸透鏡T的焦距為 cm．
（2）物距u在 范圍時(shí)，在光屏上總成倒立放大的實(shí)像．
（3）當(dāng)物距從開始再到逐漸增大時(shí)，則像的大小 ，像距 ．（均選填“變大”、“變小”、“不變”、“先變小后變大”、“先變大后邊小”）
（4）當(dāng)物距等于7cm時(shí)，物體在光屏上 成像（填“一定會(huì)”、“一定不會(huì)”“可能會(huì)”）．分析表中成倒立實(shí)像的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，當(dāng)物像間距（u+v）最小時(shí)，成在光屏上的像的長度 發(fā)光體的長度．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）請你根據(jù)上表提供的信息，再找出一條規(guī)律
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列四圖分別表示測量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法，其中測量原理相同的是（ �。�
A. 甲、乙、丙
B. 甲、乙
C. 甲、丙
D. 乙、丙
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】 坐在湖邊釣魚時(shí)，會(huì)看到水中有對面高樓的倒影，有白云、水草和魚兒，魚兒在白云和高樓中快樂地游著，關(guān)于看到的水中的物體，說法正確的是
A. 看到的魚、水草是虛像，白云是實(shí)像 B. 看到的魚和高樓的倒影是實(shí)像
C. 看到的水中所有的物體都是虛像 D. 以上說法都不對
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑。
⑴該凸透鏡的焦距是_________cm。
⑵小明用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)，把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置，移動(dòng)光屏，得到一個(gè)倒立、________
的實(shí)像,我們使用的______就是利用這一原理制成的。
⑶摘掉眼鏡的小明觀察像時(shí)，離光屏很近才看清燭焰的像，則他的眼鏡是________透鏡。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上20架直升機(jī)組成“70”的字樣，好長一段時(shí)間隊(duì)形不變，甚為壯觀，隊(duì)形不變時(shí)，飛機(jī)之間相對 （運(yùn)動(dòng)、靜止）；觀禮人聽到的飛機(jī)聲是通過 傳播而來．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列的估測中，最接近生活實(shí)際的是（ �。�
A.正常情況下，人的體溫約為35℃
B.成年人正常步行的速度約為6m/s
C.一根新鉛筆的長約為17cm
D.一份物理試卷的質(zhì)量約為100g
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】青蛙之所以坐在井里只能看到很小的一片天，就是因?yàn)楣馐茄?的緣故，當(dāng)井中灌滿水時(shí)，光由空氣進(jìn)入水中，在水面上要發(fā)生折射，青蛙的觀察范圍 ， 根據(jù)折射規(guī)律在圖中畫出大致的光線傳播路徑，確定青蛙的視野范圍． 
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