【題目】下面關于電功率的說法中正確的是（ ）
A.電功率是表示電流做功多少的物理量
B.用電器在相同的時間內消耗的電能越多，電功率越大
C.串聯(lián)的幾只燈泡工作時，電阻大的燈泡的電功率小
D.燈泡兩端的電壓不等于其額定電壓時，消耗的電功率可以等于其額定功率
輕松暑假總復習系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究電流的熱效應跟電阻大小關系”的實驗裝置示意圖．
（1）A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A內的金屬絲電阻較小，燒瓶B內的金屬絲電阻較大，實驗中應使兩瓶中盛裝的煤油質量（選填“相等”或“不相等”）；
（2）當開關閉合后，（選填“A”或“B”）瓶中溫度計示數上升較快，若使用圖中的器材，進行“探究電流熱效應跟電流大小的關系”時，需要添加的器材是 ．
（3）將此裝置改裝后使RARB電阻相等測量煤油比熱容，測量時分別向兩個相同的燒瓶中加入初溫均為t0質量相等的水和煤油，通電一段時間后，分別讀出溫度計示數為t水、t煤油 ， 請寫出煤油比熱容的表達C煤油=（已知水的比熱容為C水 ， 不計熱量損失）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，李寧同學在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗． 
（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為cm．
（2）李寧同學把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向（選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、的實像．生活中常用的就是利用這個原理制成的．
（3）在上述（2）操作的基礎上，張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊，李寧同學發(fā)現當光屏向左移動適當距離后像又清晰．由此可知，張老師所戴的眼鏡是 ， 張老師的眼睛屬于 ． （選填“近視眼”或“遠視眼”）
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【題目】新型電飯鍋采用“聰明火”技術，智能化地控制食物在不同時間段的溫度，以得到最佳的營養(yǎng)和口感，其簡化電路如圖甲所示．R1和R2均為電熱絲，S1是自動控制開關．煮飯時，把電飯鍋接入220V電路中，在電飯鍋工作的30min內，電路中總電流隨時間變化的圖象如圖乙所示．求： 
（1）S和S1都閉合時電飯鍋的電功率；
（2）電熱絲R2的阻值；
（3）這30min內電飯鍋產生的熱量．
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【題目】甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖象分別如圖（A）和（B）所示。則下列說法正確的是（ ）
A. 甲車速度小于乙車速度 B. 甲車速度是4米/秒
C. 甲車運動4秒后路程是1.5米 D. 10秒兩車相距3米
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【題目】學習了光學知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現象。如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結論? ________
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結論? ___________
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_______(填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是_____________。
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的活動中．
（1）如圖甲所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑，碰到同一位置的相同木塊上．該實驗探究的是（小車/木塊）的動能大小與其的關系，實驗時物體動能的大小是通過來反映的.
（2）為了探究動能的大小與物體速度的關系，小明設計了如圖乙所示的實驗．讓同一小車，從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下，撞擊B點的木塊，控制AB距離相同，該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞（前小車/后小車/前木塊/后木塊）的速度，他是通過改變斜面（長度/傾斜程度 ）來改變速度大小的．老師肯定了小明愛動腦筋的習慣，但指出這種設計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大，原因是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）如圖甲所示在瓶內灌滿水，用一張紙片蓋住瓶口，壓緊后倒置，由于的作用，水和紙片都不會下落 .
（2）如圖乙所示，將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣，會看到紙條飄起來，該實驗現象說明了.
（3）建筑攔河大壩時，總造成圖丙所示的上窄下寬形狀，是因為.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球_________。該實驗說明了聲音是由物體的振動產生的。請你再設計一個顯示聲源振動的實驗：___________。
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