【題目】做1 J的功就相當(dāng)于( )
A. 把質(zhì)量是1 kg的物體提高1 m所做的功
B. 把重為1 N的物體在水平方向移動1 m所做的功
C. 在1 N的作用下物體移動1 m所做的功
D. 把兩個雞蛋托起1 m高所做的功
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處. 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題；丁同學(xué)正確使用電流表，請寫出他測量電流的大小．把它們分別寫在下面的橫線上。
（1）甲的問題：電流表的正負接線柱在接線時____；
（2）乙的問題：電流表所選的量程_____；
（3）丙的問題：_____________；
（4）丁在某次實驗時，測量的電流表示數(shù)為：____．
（5）小王同學(xué)在用電流表測電流和電壓表測電壓的實驗中，兩只燈泡均發(fā)光，兩電表均有示數(shù).一段時間后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)增大，造成這種情況的原因可能是（ ）
A．燈L1斷路 | B．燈L2短路 |
C．燈L1短路 | D．燈L1、L2都斷路 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路盒面板上，有紅、綠燈各一個，三個開關(guān)S1、S2、S3．為了在盒子未打開的情況下探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu)，小明做了多次實驗并將結(jié)果填入下表內(nèi)．
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【題目】如圖所示，開關(guān)S閉合前電流表的示數(shù)為I1，開關(guān)S閉合后電流表的示數(shù)較I1變化了0.2A，則通過燈泡L2的電流為_______A。
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【題目】“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車沿水平面運動的距離”，如圖所示。伽俐略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實驗，并在此基礎(chǔ)上分析推導(dǎo)出了著名的牛頓第一定律。
思考實驗的意義后，請回答：
⑴為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度___________(填“相等”或“不等”)，即小車應(yīng)從斜面上的______________處釋放。
⑵三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第______次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的___________________有關(guān)。
⑶進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則運動的小車會在水平面上做_________________運動。
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【題目】用圖的裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣．為了有力地證明氣體發(fā)生擴散，裝二氧化氮氣體的應(yīng)是 （選填“A”或“B”）瓶．根據(jù) 現(xiàn)象可知氣體發(fā)生了擴散．?dāng)U散現(xiàn)象說明氣體分子 。若實驗溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．則在 溫度下（填序號）氣體
擴散最快．
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【題目】（1）伽利略認為，如果圖示中的斜面是光滑的，那么當(dāng)小球從左側(cè)某一高度向下運動時，無論右側(cè)斜面坡度如何，小球都會沿斜面上升到相同的高度。這是因為小球在這一運動過程中，能的總量是__的。
（2）眾所周知，內(nèi)能會從溫度高的物體轉(zhuǎn)移到溫度低的物體，但不可能自動地從溫度低的物體轉(zhuǎn)移到溫度高的物體；由于摩擦總會有一些機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失到空氣中，但散失到空氣中的內(nèi)能不可能自動地再轉(zhuǎn)化為機械能。這是因為能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有__。
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【題目】下列現(xiàn)象不能用流體壓強與流速的關(guān)系來解釋的是
甲 乙 丙 丁
A. 圖甲所示向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏
B. 圖乙所示裝有液體的玻璃管，底部和側(cè)壁的橡皮膜往外凸起
C. 圖丙所示地鐵站臺邊，人必須站在黃色以外的區(qū)域候車
D. 圖丁所示飛機升力的產(chǎn)生原因
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較_____來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_____這個物理量來描述。
（4）該實驗所用主要研究方法_____。
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