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將兩只燈泡L₁與L₂串聯(lián)接在某一電源中，L₁比L₂亮，若改變電路，將L₁與L₂并聯(lián)，接在另一個電源上，它們都能發(fā)光，比較它們的發(fā)光情況可知

[　　]

A．L₁與L₂一樣亮

B．L₁比L₂亮

C．L₂比L₁亮

D．條件不足，無法確定

答案：C
解析：

串聯(lián)時電阻大的燈亮，所以R₁＞R₂，又因為并聯(lián)時電阻小的燈亮，所以并聯(lián)時L₂比L₁亮．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、在“用電壓表測電壓的實驗”中，曉聰同學先測得電池組兩端電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L₁、L₂并聯(lián)在電池組兩端，測得L₁、L₂兩端電壓U₁、U₂均為2.5V，如圖，由此得到：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓

相等

．此時，他發(fā)現(xiàn)了問題，并聯(lián)的兩只燈泡兩端電壓小于3.0V，0.5V的電壓哪兒去了？經(jīng)過分析和檢查，他提出猜想：電池內部可能有電阻．如果是這樣的話，我們把并聯(lián)的兩只燈泡等效成一個電阻，則電池內部電阻與這個等效電阻相當于是

串

聯(lián)的（填“并”或“串”），這個內電阻就應分得一定的電壓．根據(jù)歐姆定律，若增大外部電路中的電阻，電路的總電流就會

減小

，電池內部電阻分得的電壓就會

減小

，那么外部電路得到的電壓就會

增大

．（填“增大”、“減小”、“不變”）想到這，他立刻找來了滑動變阻器，設計了一個電路，進行實驗，結果與猜想完全一致．他高興極了．喜悅過后，他又有了新的思考，提出了新的問題．請你：①在右面的虛線框中畫出他設計的電路圖．
②你猜他又提出了什么問題：

電池內部電阻有多大？

．
（寫出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實驗控究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中，實驗方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L₁、L₂并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個開關，用電壓表測得L₁、L₂兩端電壓U₁、U₂均為2.5V．

根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓

相等

．
進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內部有電阻分得了電壓嗎？
通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學習初中電學內容后，該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題：實驗小組認為，如果上述信息真實可靠，當我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R_外時，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開圖1中的S₂，R_外將

變大

（選填“變大”、“變小”或“不變”），U_外將

變大

．實驗結果表明，上述分析完全正確．
為了測定r的值，實驗小組設計了如圖4所示的測量電路．其中R₁=5Ω，R₂=14Ω．當只閉合S₁時，電流表示數(shù)I₁為0.5A；只閉合S₂時，電流表示數(shù)I₂為0.2A．
請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實驗小組計算出r的值．要求寫出必要的文字說明和表達式．

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科目：初中物理 來源：新教材完全解讀　八年級物理　下冊　人教版人教版 題型：013

[　　]

A．L₁與L₂一樣亮

B．L₁比L₂亮

C．L₂比L₁亮

D．條件不足，無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

將兩只燈泡L₁與L₂串聯(lián)接在某一電源中，L₁比L₂亮，若改變電路，將L₁與L₂并聯(lián)，接在另一個電源上，它們都能發(fā)光，比較它們的發(fā)光情況可知

A.
L₁與L₂一樣亮
B.
L₁比L₂亮
C.
L₂比L₁亮
D.
條件不足，無法確定

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初中

小學

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