【題目】小軍體重500 N，他的家距離學校2400 m，他騎自行車在水平路面上以4 m/s的速度勻速直線行駛回校。有關數據在下表中列出:
求:(1)行駛過程中，車對地面的壓強是多大?
(2)小軍騎自行車上學從家到學校的過程至少要做多少功?
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】微波和微波爐
在中國科技館主展廳二樓A廳有一個介紹電磁波大家族的地方，我們從那里可以了解到不少知識。
按照頻率的順序把電磁波排列起來，就是電磁波譜，如圖所示。波譜中頻率不同的電磁波，其波長也不同，頻率越高波長越短。它們主要應用有：無線電波用于通信；微波用于微波爐、衛星通信等；紅外線用于遙控、熱成像、紅外制導等；可見光是生物用來觀察事物的基礎；紫外線用于醫用消毒，驗證假鈔；X射線用于CT照相；伽馬射線用于醫療。
收音機（無線電） 電視 微波爐 電熱鍋 太陽燈 X射線 （原子）核輻射
對于這個大家族中的一份子微波來說，它是一種很有“個性”的電磁波。微波基本性質通常呈現為反射、穿透和吸收。微波碰到金屬會發生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導它。微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料、但不會消耗能量。而對于含有水分的食物，微波不但不能透過，其能量反而會被吸收，物質不同，對微波的吸收能力不同，水分子對微波有較強的吸收能力，而蛋白質、碳水化合物等對微波的吸收能力比水小得多，因此，對于食品來說，含水量的多少對微波加熱效果影響很大，微波能進入食物達5cm深，并使食物中的水分子也隨之運動，水分子間相互碰撞、摩擦而生熱，結果導致食物被加熱。微波爐正是利用這一原理對食物進行加熱的。
用普通爐灶蒸烤食物時，熱量總是從食物外部逐漸進入食物內部。而用微波爐烹飪食物時，熱量直接深入食物內部，所以用微波爐烹飪食物的速度比普通爐灶快4至10倍，熱效率高達80%以上。目前，其他各種爐灶的熱效率無法與它相比。
根據以上敘述回答下列問題：
（1）微波在真空中的傳播速度為____________m/s。
（2）將可見光、無線電波、微波按照波長從長到短順序排列為____________。
（3）微波爐加熱食物的工作原理是____________。
（4）用微波爐烹飪食物速度快、效率高的原因是____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）圖a是小明、小紅分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用器材的規格和水的質量相同。將水加熱相同時間后停止加熱。圖b是根據實驗數據繪制水的溫度隨時間變化的圖象。由圖象可知，此時水面上方的氣壓_____（選填“大于”“小于”或“等于”）1個標準大氣壓；小紅的實驗在第4～8 min的過程中，水的內能______（選填“增大”“減小”或“不變”）。小紅把水加熱到沸騰，所用時間較長的原因是_____________________。
（2）取走酒精燈，小明發現燒杯內的水沒有立即停止沸騰,你認為可能的原因是_______________________。將裝有海波的大試管放入上面實驗的熱水中（如圖c）,根據溫度計A和B的示數，繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖d）,由圖象可知，在第7 min時，大試管內的海波處于_____態（選填“固”“液”或“固液共存”），在第10 min后，海波的熔化將_______（選填“繼續”或“停止”或“無法判斷”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現分別用不同的力去推它，使它發生如圖中A、B、C、D所示的性變，如果力F1 >F2=F3=F4，那么
（1）能說明力的作用效果與力的大小有關的圖是圖____________。
（2）能說明力的作用效果與力的方向有關的圖是圖___________。
（3）能說明力的作用效果與力的作用點有關的是圖___________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】桑塔拉2000轎車的質量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上勻速行駛20min，轎車受到的阻力是車重的0.1倍。求轎車在這段時間內：（g取10N/kg）
（1）發動機的牽引力F；
（2）發動機所做的功W；
（3）發動機的功率P。
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【題目】從遵義到重慶江北機場的路程為296km，一輛小車以74km/h的平均速度行駛了一半路程后，又以100km/h的平均速度行駛完后一半路程．求：
（1）這輛小車從遵義到重慶江北機場所需的時間是多少h？
（2）這輛小車從遵義到重慶江北機場的平均速度是多少km/h？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，將焦距為10厘米的凸透鏡置于光具座的C點處，蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡兩側，調整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 高度，以保證燭焰的像能成在光屏 ．將蠟燭置于A點，應在 間移動光屏找像（選填“CD”、“DE”或“EF”），直至光屏上的像最清晰；將蠟燭移至B點，移動光屏找像，光屏上的像將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫度升高快慢的實驗中，需要控制一些變量，下列各控制內容，有必要的是
A. 加熱時所用酒精燈里裝有的酒精量必須相等
B. 盛放液體的容器要相同，兩種液體的質量要相等
C. 兩種液體的體積要完全相等
D. 兩種液體的初溫一定要相同
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【題目】如圖是丁冬和劉梅“探究平面鏡成像特點”的情景：他們的實驗裝置是：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A．B．豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體。
（1）他們選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是___。在探究活動中對玻璃板放置的要求是__；
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物___關系。
（3）選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的___關系。
（4）為便于觀察，該實驗最好在__環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到___，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。如果進行的實驗操作都正確，把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到的現象是_____。
（5）點亮A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像_____為止，這時發現像與物的大小_____；進一步觀察A．B兩個蠟燭在直尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板_____。像和物到玻璃板的距離_____。
（6）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_____接收到蠟燭的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是_____像（填“虛”或“實”）。
（7）丁冬將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。
（8）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？_____
A．保持A、B兩個蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作。
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