【題目】如圖，由發光點S發出的光，射到空氣和水的分界面上，同時發生反射和折射．試在圖中準確地畫出與通過A點的反射光線對應的入射光線，并作出相應折射光線的大致位置．（保留作圖痕跡）
【答案】
【解析】
試題分析：（1）光線照射到水面上發生反射時，逆著反射光線望去，眼睛錯誤的以為光是沿直線傳播的，因此會看到發光點是在水中發光，實際上是發光點通過水面所成的像，據此可畫出反射光線和入射光線；
（2）根據光的折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內，折射光線、入射光線分居法線兩側，當光由空氣斜射入水中時，折射角小于入射角，作出大致的折射光線．
解：（1）作出發光點S在水面所成的像S′，A為反射光線上的一點，因此S′與A的連線與水面的交點便是入射點O，所以SO為入射光線，OA為反射光線；
（2）過點O作出與水面垂直的法線，根據光的折射定律，折射光線與入射光線分居法線兩側，從空氣斜射入水中折射角小于入射角，如下圖所示：
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是小明和同學們進行的電學實驗.
(1)小華利用提供的器材按進行“用電壓表和電流表測電阻”的實驗.
①并用筆畫線代替導線完成圖甲中實物電路的連接_____.(要求滑片向左移動時，滑動變阻器的阻值變小)
②小華連接好電路后，閉合開關，發現電壓表的指針偏轉角度很大，接近量程，而電流表的指針偏轉角度很小，不到量程的1/5.小華檢查電路后發現自己連接電路時出現了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了_________(選填“C”或“D”)位置，二是____ (選填“電壓表”或“電流表，’)的量程選擇不當.
③小華發現旁邊的小勇自己連接好電路后通過實驗得到多組數據，并作出如圖乙所示的U-I圖像，則小華分析后發現小勇把電壓表并聯在了_______(選填“電阻R”或“滑動變阻器”)的兩端.根據U-I圖像，可求得待測電阻R =__________Ω.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】(1)在“制作小孔成像觀察儀”活動中，需要把制作好的圓筒插入易拉罐中，如圖，圓筒的 A 端是用半透明薄紙制成的光屏．用制成的小孔成像觀察儀觀察景物時， 在半透明薄紙上看到的是________、________（選填：正立、倒立、實像、虛像）．
(2)如圖，在一塊硬紙板上挖一邊長為 10mm 的正方形的“孔”．把這塊挖有方孔的紙板正對太陽光， 當紙板和地面相距較近時，在地面上能觀察到________（正方形/圓形/三角形）亮斑，適當增加離 地面的距離，亮斑大小________（變大/變小/不變），亮斑的亮度________（變亮/變暗/不變）．再增大紙板與地面間的距離，最后你會發現在地面上能看到________（正方形/圓形/三角形）亮斑，此時再適當增加離地面的距離，亮斑大小_________變大/變小/不變），亮斑的亮度_________（變亮/變暗/不變）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小勇利用焦距為10cm的放大鏡看自己的手指紋時，應將手指放在距放大鏡_________（填“大于”、“小于”或“等于”）10cm的位置．當他手握放大鏡，隔著放大鏡看物體，能看到_________①正立放大的像②倒立縮小的像③倒立放大的像（填序號）．
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【題目】小芳同學在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動.在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．
（1）圖示位置的成像情況與_________（放大鏡/投影儀/照相機）的原理相同．
（2）若將蠟燭向右移動一小段距離，則應將光屏向_________（左/右）移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要_________（大/小）些．
（3）若將蠟燭向左移動一小段距離，此時光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的____（凸透鏡/凹透鏡），光屏上的像又變清晰，_________（近視眼/遠視眼）的矯正原理與此相同．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小宇在做“探究凸透鏡成像規律”實驗，其實驗裝置的示意圖如圖所示．a、b、c、d、e是主光軸上的五個點，F點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點．
（l）在a、b、c、d、e這五個點中：
①把燭焰放在__點上，可以成正立、放大的虛像．
②把燭焰放在__點上，成像最小．
③把燭焰放在__點上是屬于照相機原理．
④把燭焰放在__點上是屬于投影儀原理．
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【題目】如圖所示，對下列四幅圖所描述的物理現象解釋正確的是
A. 
凝重的霜的形成是凝固現象，放熱
B. 
潔白的雪的形成是凝華現象，吸熱
C. 
飄渺的霧的形成是液化現象，吸熱
D. 
晶瑩的露的形成是液化現象，放熱
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【題目】寶寶和玲玲探究并聯電路電路電流規律
（1）寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該_________；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數如左下表：
（2）玲玲同學根據電路圖正確連接好電路，開始實驗，正確的出電流表示數如右上表.
分析記錄的實驗數據，寶寶同學得出：并聯電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是_______；
（3）玲玲同學的實驗記錄表格中，第__________次實驗讀數錯誤，原因是___________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在電學實驗中遇到斷路時，常用電壓表來檢測。某同學連接了如圖所示的電路，開關閉合后電燈不亮，電流表無示數，這時用電壓表測得a、b兩點間的電壓和b、c兩點間的電壓均為零，而b、d間的電壓不為零，這說明
A. 電源接線柱接觸不良
B. 燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良
C. 電流表接線柱接觸不良
D. 開關的觸片或接線柱接觸不良
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