【題目】測量小燈泡額定功率的實驗中，器材如下：待測小燈泡（額定電壓為2.5 V）、電源（電壓恒為6 V）、電流表（0～0.6 A、0～3 A）、電壓表（0～3 V 0～15 V）、滑動變阻器、開關各一只，導線若干。
（1）如圖1所示是某同學開始時連接的電路，仔細觀察發現該電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確。請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；
（______）
（2）電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數，接下來應進行的操作是（______）；
A．檢查燈泡是否斷路 B．檢查燈泡是否短路
C．檢查開關接觸是否良好 D．移動滑動變阻器的滑片
（3）當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖2所示，示數為___________A，小燈泡的額定功率為___________W，小燈泡正常發光時的電阻為___________Ω。
【答案】
D 0.3 0.75 8.33
【解析】
(1)[1]原電路中，電流表與變阻器串聯后與燈并聯，電壓表串聯在電路中是錯誤的，電流表與變阻器串聯，電壓表與燈并聯，如下圖所示：
(2)[2]電路連接正確后，閉合開關，電流表、電壓表均有示數，電路為通路，發現小燈泡不亮，說明電路中的電流過小，故但接下來應進行的操作是：移動滑動變阻器的滑片，觀察燈的發光情況，故選D。
(3)[3][4]當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，電流表選用小量程分度值為0.02A，示數為0.3A，小燈泡的額定功率為
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W
[5]由歐姆定律得到，小燈泡正常發光的電阻為
R=
≈8.33Ω
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【題目】如圖所示，電源電壓一定，關于電路的工作情況，下列說法正確的是（ ）
A.同時閉合兩個開關，通過兩只燈泡電流是相同的
B.若燈L2被短路，閉合S1、S2后，燈L1亮，燈L2不亮
C.若先閉合S1，再閉合S2，電壓表讀數不變、電流表讀數變大
D.若電壓表和電流表位置對調，閉合S1、S2后，則兩表都被燒壞
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【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變。閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P 向右滑動，下列判斷正確的是（ ）
A.滑動變阻器接入電路中的阻值變小
B.電路中的總阻值變小
C.電流表的示數變大
D.電壓表的示數變大
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【題目】根據如圖所示的三個熱學實驗，回答相關問題：
（1）甲圖，緊壓兩鉛柱使它們合在一起，下面可以懸掛鉤碼，這說明________；
（2）乙圖，試管內的水沸騰一段時間后，水蒸氣將橡膠塞推出，水蒸氣的內能轉化為橡膠塞的______；
（3）丙圖，抽掉玻璃板后，兩瓶中氣體會混合在一起，顏色逐漸變均勻，這屬于_____ 現象。
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【題目】如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個相同的燒杯，分別裝有兩種不同的液體，將兩個相同的小球分別放入兩燒杯中，小球靜止時，兩燒杯液面相平。下列判斷正確的是
A．甲燒杯液體的密度小于乙燒杯液體的密度
B．甲燒杯中小球受到的浮力大于乙燒杯中小球受到的浮力
C．甲燒杯對水平桌面的壓強大于乙燒杯對水平桌面的壓強
D．甲、乙兩燒杯底受到液體的壓強相等
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【題目】學習了電功率的知識后，小亮想利用家中的電能表測量電水壺的電功率和熱效率。他把質量為1kg溫度是20℃的水倒入電水壺中，然后把家中的用電器都與電源斷開，僅讓電水壺工作，用時5min將這壺水燒開（在標準大氣壓下），他通過觀察電能表轉盤的轉數測出消耗的電能是4.2×105J。試求：
（1）將這壺水燒開，水吸收的熱量是多少？
（2）電水壺的電功率為多少？
（3）電水壺的熱效率為多少？
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【題目】如圖所示，某同學沿著水平方向用力推一 個靜止在水 平地面上的木箱，但沒有推動，下列說法中正確的是 （ ）
A.人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力
B.人對木箱的作用力等于木箱對人的作用力
C.人對木箱的推力和地面對木箱的摩擦力是 一 對平衡力
D.木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是 一 對平衡力
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【題目】某物理興趣小組的同學開展了“通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度的關系”的探究實驗。
[提出問題]通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度有什么關系呢？
[實驗器材]邊長AB不同的矩形線圈a、b、c三個，足夠寬的U形磁鐵、彈簧測力計、電源、開關各一個，足夠的導線。
[設計和進行實驗]
(1)如圖所示，用彈簧測力計測量矩形線圈a的重力，再將a放入磁場中，通電后讀出彈簧測力計的示數即線圈受到的拉力大小，比較線圈所受拉力與其重力的大小，發現拉力大于重力，說明通電線圈受到的磁場力的方向是_____的；
(2)換用不同的矩形線圈，重復上述步驟進行實驗，每次實驗時，控制所研究的線圈邊長在磁場中的位置相同，且保持磁場和_____的方向不變，比較線圈所受拉力與其重力的大小；
(3)將三次實驗相關數據比較后的結果填入以下表格：
線圈AB邊的長L/cm | 最短 | 較長 | 最長 |
拉力與重力的差值ΔF/N | 最小 | 較大 | 最大 |
[分析與論證]控制實驗中的有關變量相同時，根據實驗數據進行分析，說明通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中的長度有關，長度越長，所受的磁場力越_______；
[提出新問題]為什么上述實驗中總是拉力大于重力呢？
[再次設計和進行實驗]
甲同學：用同一個線圈，控制其他因素或條件不變，只將________位置互換，實驗結果說明拉力小于重力；
乙同學：用另一個線圈，控制其他因素或條件不變，只將線圈中________改變，與甲同學改變的變量不一樣，實驗結果也說明了拉力小于重力；
[猜想]借助以上實驗，該物理興趣小組的同學將知識遷移，從而提出了以下合理的猜想：通電導體在磁場中所受力的大小，除了與導體在磁場中的長度有關外，還與_______和_____ 有關。
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【題目】水平臺上放有兩個完全相同的燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體。將質量相等、體積不等的正方體物塊M、N分別放入兩杯中，靜止時如圖所示液面剛好相平。則M受到的浮力_____N受到的浮力，甲液體對杯底的壓強____乙液體對杯底的壓強（兩空均填“大于”、“小于”或“等于”）。
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