【題目】如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支蠟燭．下列說法錯誤的是（ ）
A．為了保證實驗效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板
B．實驗時玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置
C．b和c這兩支蠟燭要完全相同
D．該實驗最好在較亮的環(huán)境中進行，看到的像才更清晰
【答案】D
【解析】
試題分析：A、從厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面會出現(xiàn)兩個像和保證實驗效果這個角度去分析此題．
B、實驗中玻璃板如果不垂直于桌面，后面的蠟燭無法與前面蠟燭的像完全重合．
C、實驗時采用兩個完全相同的蠟燭，一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃，另一支放在玻璃板的后面，當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時，可以確定像的位置，同時也可以比較物像大小關(guān)系．
D、當(dāng)實驗環(huán)境光線較暗時，實驗現(xiàn)象會更加明顯．
解：A、因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板，故A正確；
B、實驗時玻璃板如果不豎直，不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合，就無法驗證像的位置和大小，所以玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置．故B正確．
C、選取兩支完全相同的蠟燭，一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃，另一支放在玻璃板的后面，當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時，可以比較物像大小關(guān)系．故C正確．
D、因蠟燭是點燃的，所以適合在較黑暗的環(huán)境下才可看清蠟燭的像，能保證實驗效果．故D錯誤．
故選D．
紅果子三級測試卷系列答案
課堂練加測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】太陽能清潔無污染，是人類能源的寶庫，某太陽能汽車總質(zhì)量為400kg，頂部安裝了太陽能電池板，如圖所示，太陽光照射到地面時單位面積上的輻射功率為1.2×103W/m2，汽車上的太陽能電池板的有效面積為5m2。
（1）太陽能電池板能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，若太陽能電池板的轉(zhuǎn)換效率為40%，則轉(zhuǎn)換給汽車電動機的電功率是多少瓦？
（2）這輛汽車在某水平面上勻速行駛時，受到的阻力為車重的0.02倍，則汽車受到的牽引力為多少牛頓？
（3）如果這輛汽車的電動機經(jīng)電能最終轉(zhuǎn)化為機械能的效率為80%，則汽車在該平面上勻速形的速度為多少米每秒？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是安裝在同一軸上的三個發(fā)聲齒輪．軸可以在外加動力下勻速轉(zhuǎn)動，用硬紙片放在齒邊可以發(fā)聲．
（1）用這套裝置可以完成的實驗是：驗證物體振動發(fā)出的聲音的音調(diào)與 的關(guān)系．
（2）若軸的轉(zhuǎn)速不變，則當(dāng)硬紙片放在 齒輪上時，齒輪發(fā)聲的音調(diào)最低．
（3）由實驗可以得出的結(jié)論是：物體振動得 ，音調(diào)就越高．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（8分）實驗室購買了一捆標(biāo)注長度為 100m 的銅導(dǎo)線，某同學(xué)想通過實驗測定其實際長度。該同學(xué)首先測得導(dǎo)線橫截面積為 1.0mm2，查出導(dǎo)線每 1m 的電阻為 1.7×10 -2Ω再利用圖甲所示電路測出整捆銅導(dǎo)線的電阻 Rx,從而確定導(dǎo)線的實際長度�？晒┦褂玫钠鞑挠校弘娏鞅恚�0～0.6A）,電壓表（0～3V）,滑動變阻器R1（“5Ω，1A”）、R2（“25Ω，1A”）,電源（電壓6V）,開關(guān)導(dǎo)線若干。
回答下列問題：
（1）實驗滑動變阻器應(yīng)選 （填 R1或R2）。
（2）請在答題紙上圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成剩余部分的連接。
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電流表的讀數(shù)為 0.50A 時，電壓表示數(shù)如圖乙所示， 讀數(shù)為 V。
（4）導(dǎo)線實際長度為 m（保留一位小數(shù)）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖1所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題：
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（2）除圖1所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和 ．
（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是 （填序號）．
A．水蒸氣 B．小水珠
（4）圖2是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了 分鐘．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，進行了如下實驗步驟：
a．把杠桿的中點支在支架上，這時發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡；
b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿恢復(fù)平衡，記下兩邊的鉤碼的重，讀出兩邊的力臂，獲得一組實驗數(shù)據(jù)；
c．改變力和力臂數(shù)值，再做兩次實驗；
d．算出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（1）請將步驟a補充完整；
（2）進行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出 的大小；
（3）步驟d得出的實驗結(jié)論應(yīng)該是 ；
（4）圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡，在A點掛了兩個相同鉤碼，則應(yīng)在B點掛 個相同的鉤碼，才能使杠桿保持水平平衡；
（5）上述實驗步驟c的目的是為了 ；（只填代碼）
A．減小摩擦對實驗的影響 |
B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 |
C．多次測量取平均值，減小誤差 |
D．獲取多組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律 |
（6）圖乙所示，把彈簧測力計掛鉤固定在C點，要使杠桿水平平衡，彈簧測力計向右上方拉（拉環(huán)固定在支架上）比豎直向上拉示數(shù)要 （選填“大”或“小”）．
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