【題目】如圖所示是探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電流表的示數(shù)圖．在選擇量程時不知電流大小時應(yīng)先進(jìn)行________，讓電流從________接線柱進(jìn)從________接線柱出．電流表甲的分度值是________ A，電流表的讀數(shù)甲是________ A，乙是________ A．
新編小學(xué)單元自測題系列答案
字詞句段篇系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置：
（1）上圖中小球到達(dá)水平面時動能最大的是圖_______（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）甲、乙兩圖探究的是動能的大小與_______的關(guān)系；
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎?_______， 理由 是_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了_______，親手制成了世界上第一臺發(fā)電機，探究這個電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)選用如圖中__________（填“甲”或“乙”）所示的裝置進(jìn)行試驗
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文回答問題
汽車再生制動器
目前汽車剎車器均采用油壓制動，油壓制動剎車時消耗的機械能以內(nèi)能形式排放掉，形成能源的浪費。現(xiàn)有一種汽車再生制動器，能把汽車制動時消耗的部分機械能轉(zhuǎn)化為電能而儲存起來，有效地利用了能量。這種制動器有個重要參數(shù)叫“儲能效率”，儲能效率是指汽車正常行駛時關(guān)閉發(fā)動機，直至汽車停止運動的過程中，將機械能轉(zhuǎn)化為電能的效率．
實際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器 配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求，若某汽車以20km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關(guān)系如下表：
時間t/s | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 | 1.6 |
再生剎車阻力f/×103N | 8.0 | 8.1 | 8.4 | 9.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 7.5 | 5.0 |
（1）油壓制動剎車時消耗的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而這些內(nèi)能卻不能再次轉(zhuǎn)化為汽車的機械能，說明能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有_ _性；汽車再生制動器中將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置是__ （電動機/發(fā)電機）.
（2）某次汽車正常行駛時的機械能為3.75×105J ①若關(guān)閉發(fā)動機，直至停止運動，有1.5×105J的機械能車化為內(nèi)能，則該汽車的儲能效率是_ _。②若制動時油壓制動器與再生制動器同時工作，產(chǎn)生的內(nèi)能將_ （大于/小于/等于）1.5×105J。
（3）在圖中作出汽車剎車時再生制動器0～1.0s內(nèi)產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖像。
（4）如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×104N，由圖像可知t=0.7s時，油壓制動器需提供_ N的剎車阻力．
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【題目】如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表．閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光．則（ ）
A. 甲是電流表，乙、丙是電壓表
B. 甲是電壓表，乙、丙是電流表
C. 乙是電流表，甲、丙是電壓表
D. 乙是電壓表，甲、丙是電流表
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【題目】在長約1m、一端封閉的玻璃管里裝滿水銀，用手指將管口堵住（如圖甲）.然后倒 插在水銀槽中（如圖乙），放開手指，管內(nèi)水銀下降到一定高度時就不再下降。這時管內(nèi)外水銀面的高度差為760mm（如圖丙）。下列說法正確的是
A. 將圖丙中玻璃管豎直向上提起1 cm ，管口仍在水銀槽的水銀面以下，穩(wěn)定后管內(nèi)外水銀面的高度差為760mm
B. 將玻璃管傾斜（如圖丁），管口仍在水銀槽的水銀面以下，水銀柱也沒到達(dá)試管底 部，此時管內(nèi)水銀柱的長度為760mm
C. 在海拔較高的西藏做這個實驗，丙圖中管內(nèi)外水銀面的高度差仍為760mm
D. 在學(xué)校的實驗室內(nèi)可以用水來完成該實驗
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【題目】如圖所示，甲、乙分別為同一滑輪組的不同繞法。忽略繩重及一切阻力，用圖甲繞法勻速提升重為900N的物體時，機械效率為0.9o下列判斷正確的是
A. 拉力F1的大小為450N
B. 用圖乙繞法勻速提升400N重物時，機械效率為0.8
C. 分別用兩種繞法勻速提升相同重物時，機械效率不同
D. 分別用兩種繞法勻速提升相同重物升高相同高度，F1、F2做功一樣多
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【題目】為了“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，小明選用同一正方體木塊在水平面上做了如圖所示的三個實驗。
（1）為了使拉力與摩擦力相等，他使用彈簧測力計水平拉著木塊做_____________________運動。
（2）圖甲、乙兩次實驗表明：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越_________________（選填“大”或“小”）滑動摩擦力越大。
（3）圖____________兩次實驗表明：當(dāng)壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_____________（選填“大”或“小”）。
（4）隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結(jié)論的基礎(chǔ)上對實驗做出進(jìn)一步探究：
①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間變化的 關(guān)系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為_______N；若用2.9N的拉力拉木塊做變速運動時，木塊所受摩擦力大小為_____________N；
②在圖乙所示實驗中，若用4.5N的力拉著木塊和破碼一起向右做加速運動，則木板對木塊的滑動摩擦力為______________N；
③在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是______________N。
A.毛巾的長度太長 B.毛巾表面的粗糙程度不均勻
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【題目】工業(yè)生產(chǎn)中常用傳送帶運送工件，某水平傳送帶以1m/s的速度勻速向右傳送，將一個工件放到傳送帶上，如圖甲所示。工件的速度隨時間變化的圖像如圖乙所示，則下列說法正確的是
A. 0-t1內(nèi)，工件受平衡力的作用
B. 0-t1內(nèi)，工件受到向左的摩擦力
C. t1-t2內(nèi)，工件受到向左的摩擦力
D. t1-t2內(nèi)，工件與傳送帶之間沒有摩擦力
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