【題目】下列事例不能用光的直線傳播來解釋的是（ ）
A．日食和月食現(xiàn)象
B．打靶時的三點一線
C．坐井觀天，所見甚小
D．發(fā)生雷電時，先看到閃電后聽到雷聲
【答案】D
【解析】
試題分析：光在自然界中存在三種光現(xiàn)象：
在日常生活中，激光準(zhǔn)直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
當(dāng)光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象；
當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向的會偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象
解：
A、當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，月球擋住了太陽照向地球的光，我們就看不到太陽，這是日食；當(dāng)?shù)厍虻搅嗽虑蚝吞柕闹虚g，太陽光無法射到月亮上面，在地球上觀測月球便有一塊區(qū)域出現(xiàn)了陰影，這就是月食，都是由于光的直線傳播形成的，故A能用光的直線傳播來解釋；
B、在練習(xí)射擊時，要“三點一線”，即槍口標(biāo)尺上的缺口、槍上的準(zhǔn)星和射擊目標(biāo)要重合，可以瞄準(zhǔn)靶心，有利于提高射擊成績，這是因為光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的，故B能用光的直線傳播來解釋；
C、過井沿的邊緣和青蛙的眼球畫出進(jìn)入青蛙眼睛最邊緣的兩條光線，如圖所示，可見“井底之蛙，所見甚小”．故C能用光的直線傳播來解釋；
D、發(fā)生雷電時，先看到閃電后聽到雷聲，是因為在空氣中光速大于聲速，故D不能用光的直線傳播來解釋．
故選D．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”
小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 | |
路程s/cm | 0.26 | ||
時間t/s | 4 | ||
平均速度v/（cm/s） | 0.15 |
（1）請你根據(jù)圖示完成下表
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運動嗎？為什么？
（3）該實驗所用的測量工具是 和 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在探究液體蒸發(fā)快慢跟液體溫度的關(guān)系時，應(yīng)控制 不變，改變 （選填下列序號）①液體的溫度；②液體的表面積；③液體上方空氣流速．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物 的關(guān)系；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系；
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用絲綢摩擦玻璃棒，________失去電子而帶上電荷，把這根摩擦過的玻璃棒接觸到驗電器后，驗電器的金屬箔片因為____________電子而張開。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1所示電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為6V．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象如圖2所示．
則小燈泡的額定功率 W；電源電壓 V；滑動變阻器的最大阻值 Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置．讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探究小車動能的大小與 的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊 越多，從而判斷小車的動能越 （大/�。�；若水平面絕對光滑，本實驗將 （能/不能）達(dá)到探究目的．
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