【題目】將圖中的滑動(dòng)變阻器連入電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片
向
端滑動(dòng)時(shí)，接入電路中的阻值變小，則變阻器連入電路的接線柱應(yīng)是（ ）
A. A和C B. A和B C. B和C D. C和D
【答案】A
【解析】A、當(dāng)A和C接入電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器將左半部分電阻接入了電路，滑片向C端移動(dòng)，接入電路的電阻線變短，即接入電路的電阻變小，符合題意；
B、當(dāng)A和B接入電路時(shí)，將下面兩個(gè)接線柱接入了電路，即滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為定值電阻，并且滑片失去調(diào)節(jié)電阻的作用，不符合題意；
C、當(dāng)B和C接入電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器將右半部分電阻接入了電路，滑片向C端移動(dòng)，接入電路的電阻線變長，即接入電路的電阻變大，不符合題意；
D、當(dāng)C和D接入電路時(shí)，將上面兩個(gè)接線柱接入了電路，即滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零，并且滑片失去調(diào)節(jié)電阻的作用，不符合題意。
故選A
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】導(dǎo)體A和B在同一溫度時(shí)，通過兩導(dǎo)體的電流與其兩端電壓關(guān)系如圖所示．則由圖可知導(dǎo)體A的電阻為 Ω；如果將A和B并聯(lián)后接在電壓為1.0V的電源兩端，則通過A和B的總電流為 A．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圓圓同學(xué)在研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí),采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將1,2和3,4導(dǎo)線分別接到電源兩端.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察U形管中____的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少;
(2)甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系,通過一段時(shí)間,____容器中電流產(chǎn)生的熱量較多;(填“a”或“b”)
(3)乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系,通過一段時(shí)間,____容器中電流產(chǎn)生的熱量多.(填“c”或“d”)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON直線轉(zhuǎn)折的兩部分組成。
（1）采用可轉(zhuǎn)折的兩部分紙板是為了研究_____與入射光和法線是否在同一平面內(nèi)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，從紙板前不同的方向都能看到紙板上光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了_____反射（選填“鏡面”或“漫”）；
（3）小明讓一束光沿AO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)看到反射光OB的徑跡。改變?nèi)肷浣堑拇笮�，�?shí)驗(yàn)所測得數(shù)據(jù)如上表所示，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請你分析小明測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是_____
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)購買了如圖(a)所示的一盒大頭針，可知這盒大頭釘?shù)馁|(zhì)量為____克。他想知道一盒大頭針共有幾枚大頭針，他先用電子天平測出100個(gè)大頭針的總質(zhì)量，如圖(b)所示，則一枚大頭針質(zhì)量為____克，經(jīng)計(jì)算可知這盒大頭針含有約_____個(gè)大頭針。這種做法相比直接用天平測量一枚大頭針質(zhì)量的優(yōu)點(diǎn)在于：______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與________的關(guān)系。
（2）步驟Ⅱ中讓鋼球每次從斜面相同高度由靜止?jié)L下的目的是________.
（3）實(shí)驗(yàn)中，通過比較小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近來判斷小車動(dòng)能的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是________。
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【題目】如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長1.2m,可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),離O點(diǎn)0.2m的B端掛一重50N的物體,板的A端用一根與水平地面成30夾角的細(xì)繩拉住，木板始終在水平位置平衡。
(1)在圖上畫出A點(diǎn)所受拉力的力臂L；
(2)求木板水平位置平衡時(shí)繩的拉力；
(3)在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為1kg的小球,若小球以20cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng),問小球至少運(yùn)動(dòng)多長時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零(繩的重力不計(jì)).
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【題目】如圖甲所示，小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。
(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填“合理”或“不合理”)；原因是_______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明沿水平方向推箱子前行，如圖甲所示。推箱子過程中，其F﹣t和v﹣t的圖象分別如圖乙、丙所示。則下列判斷正確的是
A. 0～3s，箱子受到地面的靜摩擦力為3N
B. t=5s時(shí)，箱子受到地面的滑動(dòng)摩擦力為6N
C. t=8s時(shí)，箱子受到的推力和摩擦力是一對平衡力
D. 9～12s，推力的功率為18W
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