【題目】如圖所示，用手把一物體壓在豎直墻壁上，并使手和物體沿墻壁勻速下滑，則以下說法正確的是（ ） 
A.手對物體的壓力和物體對手的彈力是一對平衡力
B.手對物體的壓力和物體對墻的壓力是一對平衡力
C.物體的重力和墻壁對物體的摩擦力是一對相互作用力
D.手對物體的壓力和墻對物體的彈力是一對平衡力
直通貴州名校周測月考直通名校系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，下列說法中正確的是（ ）
A.電流表測的是通過燈L1的電流
B.電流表測的是通過燈L1和L2的總電流
C.取下燈L1后L2仍然會亮，電流表有讀數(shù)
D.取下燈L2后L1也不亮，電流表無讀數(shù)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖所示的電路測一個小燈泡的電阻的阻值，不慎將電壓表的兩接線柱短路了，則（ ） 
A.電流表有可能燒壞
B.電壓表有可能燒壞
C.電流表和電壓表都可能燒壞
D.不會發(fā)生任何事故
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一帶電體接觸帶正電的驗(yàn)電器時，若： 
（1）金屬箔張角變大，說明帶電體是帶電的．
（2）金屬箔張角變小，說明帶電體是帶電的．
（3）金屬箔閉合后又張開，說明帶電體是帶電的，且所帶電荷量比驗(yàn)電器所帶電荷量（填“多”或“少”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小軍同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同數(shù)量的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)。
（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與_____有關(guān)。
（2）通過_____兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。
（3）小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，你認(rèn)為他存在的主要問題是_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（ ）
A. 圖甲中，小孔成的是倒立的虛像
B. 圖乙中，人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼
C. 圖丙中，白光通過三棱鏡分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光
D. 圖丁中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，向右作直線運(yùn)動的小車，通過AB、BC、CD三段路程所用的時間都是0.4s，則小車做的是____運(yùn)動（選填“勻速”“加速”或“減速”）；它從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的平均速度是__________m/s；在此過程中小車的牽引力_______阻力（填“大于”“等于”或“小于”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片___(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_______________________________.
(2)小紅同學(xué)也對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認(rèn)為能否用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_________(選填“能”或“不能”).
(3)小明在探究同一問題時，將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_______.
A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。
（4）小林提出，能否利用如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？小華認(rèn)為，若采用小林的方案，必須測出物體所受的_________和____________的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出____的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實(shí)施下去。
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