【題目】如圖所示．將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A，下面一塊長木板，實驗拉長木板沿水平方向運動，讀出彈簧測力計示數可測出木塊A所受摩擦力的大小，長木板運動的程中，下說法正確的是（ ）
A. 木塊A受到的是靜摩擦力 B. 木塊A相對于地面是運動的
C. 拉動速度變大時，彈簧測力計的示數變大 D. 木塊A所受摩擦力的方向向左
陽光課堂課時作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的，其優點在于：一是利用________使教室里各座位上的同學都能看到畫面；二是白布能____________，使同學們能看到色彩正常的畫面。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】任何事物都有正反兩個方面．對于我們的生活，機械能有利也有弊，有時要主動利用機械能為我們服務，有時卻要防止機械能產生負作用．在下圖所列舉的事例中，是防止機械能產生負作用的是（ ）
A.
飛機降落時打開減速傘讓飛機盡快停止
B.
利用撐桿的彈性勢能將人彈起
C.
風力發電，將風能轉化成電能
D.
水利發電，將水的機械能轉化成電能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是一個檢測天然氣泄漏的原理圖．電源電壓恒定不變，R0為定值電阻，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度的增大而減小．則（ ）
A. 天然氣濃度增大，電流表示數變小
B. 天然氣濃度減小，電壓表示數變大
C. 天然氣濃度增大，電路消耗的總功率變大
D. 天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數的比值變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示的裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的質量大小為mA＜mB ． 
（1）圖甲、乙中，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關．
（2）比較圖甲、乙實驗，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結論： ．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度（填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．
（4）圖乙、丙比較，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論：物體速度越大，動能越大．這個結論的不足之處是 ．
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【題目】星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴弦的；小明用不同的力彈撥琴弦，目的是改變琴聲的；（響度/音調/音色）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】工人師傅用如圖所示的滑輪組將沙子從地面提升到距離地面6m高的三樓，沙子的質量為50kg，裝沙子的桶的質量為8kg，動滑輪的質量為2kg．若物體上升的速度為0．lm/s（忽略摩擦和繩重，g=l0N/kg）求： 
（1）提升物體時繩子自由端的拉力；
（2）繩子自由端運動速度；
（3）滑輪組的機械效率．
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