【題目】在我市出現了“大炮”，如圖所示，它是專門用來與霧霾打硬仗的霧炮車。其噴霧功能能有效降低空氣中的PM2.5的含量。和霧炮車有關的現象，下列說法不正確的是（ ）
A. 噴霧后樹葉更加翠綠，那是由于葉子吸收了更多的綠光
B. 灑在地上的水在蒸發時吸熱，能在抑塵的同時起到調節氣溫的作用
C. 霧炮車在勻速前進過程中，動能逐漸減小
D. 汽車后的拖地鐵鏈是為了將摩擦起的靜電及時導走
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】法國科學家阿爾貝和德國科學家彼得由于發現了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲諾貝爾物理學獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發現，當閉合S1、S2后，使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是（ ）
A. 電磁鐵右端為N極
B. 滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
C. 巨磁電阻的阻值隨周圍磁場的增強而明顯減小
D. 巨磁電阻的阻值隨周圍磁場的減弱而明顯減小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一圓柱形容器放在水平地面上，其內裝有適量的密度為ρ0的液體。質量分別為m0和2m0的A、B兩實心小球用一根無彈性細線連在一起，將它們放入該液體中靜止后，如圖所示，小球A有一半的體積露出液面。已知小球A的密度為ρ1。則小球B的體積為_____；現將細線剪斷，待靜止后，A、B兩球所受總浮力與細線沒有剪斷之前相比_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
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【題目】如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的試驗中，下列說法正確得是（ ）
A. 為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗的環境中進行
B. 如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會變大
C. 移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發現在光屏上能成正立的像
D. 保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發現B始終能與A的像重合
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【題目】在“測定小燈泡額定功率”實驗中，小明用一個電壓表 一個電流表，一個開關、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，設汁了如圖甲所示的電路。
（1）如果小燈泡的額定功率小于2W，電流表的量程選___________A為宜。
（2）請用鉛筆畫線代替導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（連線不得交叉）。要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表示數增大。
（_____）
（3）連接電路時，開關要斷開，滑動變阻器的滑片移至___________（選填“C”或“D”）端。當電壓表的示數為__________V時，小燈泡正常發光，若此時電流表示數為0.4A，則小燈泡的額定功率為___________W。
（4）另一組同學按同一電路連接好最后一根導線。燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發現連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：①_______________②_____________。
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【題目】生態園的溫室大棚設計了模擬日光和自動調溫系統，實現照明、保溫和加熱的功能，其原理如圖所示，電源電壓恒為220V，R1和R2是兩個電熱絲（不考慮溫度對電阻的影響），R2＝3Ω，L是標有“220V 160W”的照明燈泡，冬季白天有日光的時候，燈泡不亮。白天溫度較高時開啟該系統的保溫功能，R1與R2的電功率之比為1∶3；晚上溫度較低的時候，需開啟加熱功能。請解答下列問題：
（1）若兩個開關一個是光控開關，一個是溫控開關，則S2是_______開關。開啟加熱功能時開關S2處于______________（選填“斷開”或“閉合”）狀態。
（2）燈泡正常工作時的電阻多大？
（3）若每天保溫狀態和加熱狀態各連續工作10h，一天中電熱絲放出的熱量完全由該生態園自產的沼氣提供，其熱效率為50%，則每天需要完全燃燒多少m3的沼氣？（已知熱值q沼氣＝1.8×l07J/m3）
（4）請說出生態園采用沼氣做為熱源的一條優點：____________________。
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【題目】一只小燈泡標有“3.8 V”字樣，額定功率模糊不清，某同學設計了如圖甲所示的電路進行測量，電源電壓恒為6 V，電壓表、電流表使用的量程分別為0～3 V、0～0.6 A，滑動變阻器的規格為“10 Ω 1 A”，他根據實驗數據作出了電壓表、電流表示數的U－I圖像，如圖乙所示，則以下判斷正確的是（ ）
A. 小燈泡的額定功率為0.88 W
B. 滑片向左移時電壓表示數變大，小燈泡變亮
C. 變阻器允許連入電路的最大阻值約為8.82 Ω
D. 小燈泡正常發光2 s內，變阻器產生的電熱為3.04 J
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【題目】小張和小王做“探究導體中電流與電壓的關系”實驗。他們用干電池作電源，通過改變串聯的干電池節數改變電壓。
①圖（a）、（b）分別是小張、小王設計的實驗電路圖。他們交流后認為應按圖（a）進行實驗，請分析原因：_____。
②他們選用導體A、B進行實驗，將數據記錄在表一、表二中。
表一：導體A
實驗序號 | 電壓（伏） | 電流（安） |
1 | 1.2 | 0.12 |
2 | 2.4 | 0.24 |
3 | 3.6 | 0.36 |
表二：導體B
實驗序號 | 電壓（伏） | 電流（安） |
4 | 1.2 | 0.08 |
5 | 2.4 | 0.16 |
6 | 3.6 | 0.24 |
表三：導體A
實驗序號 | 電壓（伏） | 電流（安） |
7 | 1.5 | 0.12 |
8 | 3.0 | 0.24 |
9 | 4.5 | 0.36 |
（a）分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6的數據可歸納得出的初步結論是：_____。
（b）分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據可歸納得出的初步結論是：_____。
（c）進一步綜合分析表一、表二的數據，可歸納得出：_____。
③小王又用導體A按照圖（b）進行了實驗，將數據記錄在表三中。通過計算表三中的數據可知，電壓與電流的比值也是定值，但是比較表三與表一的數據可以發現：通過同一導體的電流相同時，記錄的電壓不同，分析其原因主要是：_____。
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【題目】在“測小燈泡電功率”的實驗中，實驗室有以下器材：電源（電壓恒為4.5V）、標有2.5V的小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器“20Ω1A”、開關各一個，定值電阻三個（10Ω、20Ω、30Ω）、導線若干。
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整。要求：滑動變阻器滑片向左移動時小燈泡亮度變亮。 __
（2）電路連接好后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片進行多次實驗，并將其中三次數據記錄在表格中，根據數據求出小燈泡的額定功率為_______W。
（3）上述實驗結束后，小華同學想進一步“探究電流與電阻的關系”，他將小燈泡取下后，按圖乙電路在R的位置依次換成已有的定值電阻（10Ω、20Ω、30Ω）先后接入電路，為保證每次都能將接入的定值電阻兩端電壓調為2.5V，應在電路中再串聯一個阻值范圍為_______Ω至_______Ω的電阻Rˊ。
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