Question

【題目】在探究二力平衡條件的實驗中，同學們設計了幾種實驗方案:

（1）小麗同學利用圖甲方案進行實驗時所掛鉤碼如圖所示，發現木塊保持靜止，此時木塊在水平方向上受力_________（選填“平衡”或“不平衡”），根據該現象她_______（選填“能”或“不能”）得出二力平衡的條件.

（2）小明同學采用了圖乙所示方案，他認為該方案比圖甲方案更合理.原因是:該設計較好地減小了____________對實驗的影響.

（3）小紅將實驗設計為如圖丙的裝置，把小卡片兩端用細線系住后繞過滑輪，并掛上鉤碼.實驗中選擇小卡片的目的是忽略______對實驗的影響;實驗時，小紅還把小卡片轉過一個角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究__________兩個力是否可以平衡.

Answer 1

【答案】平衡 不能 摩擦力 卡片重力 不在同一直線的

【解析】

第一空．因為木塊處于靜止的狀態，因此受力平衡，在水平方向上受平衡力的作用；

第二空．如圖甲所示，木塊左右兩側受到的拉力不同，依然處于靜止狀態，是由于受到桌面摩擦力的作用，利用該裝置不能得出二力平衡的條件；

第三空．對比甲乙，變滑動為滾動可以減小摩擦力，減小摩擦力排除無關因素的影響，可以更好的得出二力平衡的結論；

第四空．由于小卡片的質量很小，重力遠小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考慮；

第五空．拉力相等時，讓卡片轉過一定的角度，此時卡片受力不在一條直線上，觀察小卡片的運動情況，可探究平衡力是否在同一直線上。