【題目】如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上時，與運動員所受重力是一對平衡力的是（ ） 
A.平衡木對運動員的支持力
B.運動員對平衡木的壓力
C.平衡木受到的重力
D.運動員對地球的吸引力
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中，同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V保持不變． 
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整（請用簽字筆在答題卡上連線）．
（2）閉合開關前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應該是 ．
（3）正確連線后，閉合開關時發現，無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動，電壓表指針向右偏轉且超過滿刻度，原因可能是 ．
（4）先接入15Ω的電阻，調節滑片時電壓表示數為3V，觀察到電流表示數如圖丙所示，則電流表示數為A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應將滑片向端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數保持3V，并記錄下電流表示數為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數為0.6A．
（5）分析三次的實驗數據，可得出電流與電阻的關系是 ．
（6）王強同學繼續探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗，發現無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數為3V，原因是；要使電壓表示數保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為Ω．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】檢查開車是否飲酒設備的電路如圖甲,R為酒精氣體傳感器,其阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙,R0為定值電阻, 電源電壓不變。當檢測酒精氣體濃度增大時（ ）
A.電流表示數減小
B.電壓表示數減小
C.電路總 電阻增大
D.電路總功率增大
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（ ） 
A.圖甲，厚玻璃內的空氣被壓縮時，空氣的內能減少
B.圖乙，瓶子內的空氣推動塞子跳起時，空氣的內能增大
C.圖丙，試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內能減少
D.圖丁，汽缸內的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內能增大
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，物體重500N，某人用F=400N平行于斜面的拉力使物體沿斜面向上做直線運動，其路程隨時間變化的圖象如圖乙所示． 
（1）物體運動的速度多大？
（2）10s內人對物體做了多少功？功率多大？
（3）10s內人對物體做了多少有用功？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測量小燈泡的電功率“的實驗中，電源電壓為3V，燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請根據圖甲，將圖乙所示的實物電路用筆畫線連接完整；
（2）在連接電路時，開關應 ， 滑動變阻器的滑片P應置于端（選填“A”或“B”）；
（3）移動滑片P，當電壓表的示數為1.5V時，電流表的示數如圖丙所示，其示數為 A，小燈泡此時的電功率為 W．要測量小燈泡的額定功率，需將滑片P向端移動（選填“A”或“B”）直到電壓表的示數為2.5V；
（4）實驗中，小燈泡突然熄火，電流表示數為零，電壓表示數變大，電路中的故障可能是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】九年級的志愿者想為敬老院的老人設計一個呼叫電路．他們的設想是：同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區分出是哪位老人按鈴呼叫的．下圖中的四個電路，符合設想的是（ ）
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于歐姆定律（I= 
）說法不正確的是（ ）
A.由I= 可知，當導體電阻R一定時，導體中電流I跟兩端電壓U成正比
B.由I= 可知，當導體兩端電壓U一定時，導體中電流I跟電阻R成反比
C.由I= 變形可得R= 
，說明導體的電阻跟其兩端電壓成正比，跟通過它的電流成反比
D.由I= 變形可得R= ，說明導體的電阻R在數值上等于U跟I的比值，但由于電阻是導體本身的屬性，其大小跟U、I無關
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，電路正常工作，下列一些數據中：①電壓表V的示數；②電壓表V示數與電流表A1示數的比值；③電壓表示數V與電流表A示數的乘積；④電流表A1示數與A示數的比值；⑤電壓表示數V與電流表A示數的比值． 當滑動變阻器R1的滑片P向右移動時，變大的是；變小的是 ． （均選填相關數據的序號）
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
