【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”的實驗，想讓電磁鐵吸引更多的大頭針，可行的做法是（ ）
A.將滑片P向a端移動
B.將滑片P向b端移動
C.用銅芯替代鐵芯
D.減少線圈匝數
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【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖甲所示，電源為兩節新的干電池，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個． 
（1）請用筆畫線代替導線，把圖甲所示的電路補充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）．
（2）小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到（選填“A”或“B”）端，再閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數到達某一數值，電流表的示數如圖乙所示，該示數為A．
（3）接下來，小宇同學應該 ， 并且將滑動變阻器阻值調到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω．閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數為V，將電流表示數記錄在表格中．
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.2 | 0.1 |
（4）將定值電阻換成20Ω重復第（3）的操作，由表格中數據發現：在電壓一定時，電流與電阻成（選填“正比”或“反比”）．本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調節滑片P，電壓表示數始終（選填“大于”或“小于”）所需電壓．
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【題目】圖是電流表的內部結構示意圖．當電流通過線圈時，線圈在磁場中轉動從而帶動指針偏轉．下列選項與電流表工作原理相似的是（ ） 
A.指南針
B.發電機
C.電動機
D.電磁鐵
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【題目】如圖，R1、R2串聯后接到6V的電源上，已知R1＝10Ω.合上開關后，電壓表的示數為4V.求：
（1）電流表的示數.
（2）R2的兩端的電壓.
（3）R2的阻值.
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【題目】如圖所示，電源電壓不變。R為定值電阻，彈簧測力計下端掛一條形磁鐵，且與螺線管 B在同一豎直線上，將開關S閉合，條形磁鐵靜止時，測力計的示數為F0，則( )
A.在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數增大
B.在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數減小
C.只改變電流的方向，測力計的示數增大
D.只減小線圈的匝數，測力計的示數減小
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【題目】圖甲為小紅同學設計的“探究電流與電阻關系”的實物電路圖．
（1）連接電路時開關應處于狀態（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應A端．當小紅同學閉合開關后，發現電流表無示數，電壓表有示數且大小接近電源電壓，則電路中出現的故障可能是定值電阻發生了（選填“短路”或“斷路”）．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當電壓表示數為2V時，記下電流表示數．當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數如圖乙所示．要使電壓表示數保持2V不變，應將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動．
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【題目】探究“影響電磁鐵磁性強弱”的因素時，按如圖所示電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數目均比B多，此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（ ）
A.電流的方向
B.電流的大小
C.線圈的匝數
D.電磁鐵的極性
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設計了如圖所示的電路．
（1）圖中A.B串聯的目的是 ．
（2）閉合開關后，分析圖中的現象，得出的結論是 ． 
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【題目】如圖所示，是條形磁體的磁場分布圖，下列說法正確的是（ ）
A.該條形磁體的左端為N極，右端為S極
B.a處的磁場強弱與b處的磁場強弱相同
C.置于a點的小磁針，靜止時南極指向左側
D.磁感應線是為了研究方便引入的假想曲線
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