【題目】某用電器的功率是100W，它工作1h消耗的電能是______kWh。
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【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個． 
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態．實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是： ．
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結論是否合理？；理由是 ．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
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【題目】在探究電流與電壓關系的實驗中，同學們設計了如下三種電路：
(1)甲同學認為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。
(2)乙同學利用圖3電路（其中電阻R=5Ω） 完成了本實驗，測得數據如下：
實驗次數 | 電壓 U（伏） | 電流I（安） | 電壓/電流 | |||||
1 | 1 | 0.2 | ||||||
2 | 2 | 0.4 | ||||||
3 | 4 | 0.8 | ||||||
分析表格數據，可得出的結論是________。
(3)實驗操作過程中，丙同學發現滑動變阻器損壞，但經過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學的做法是________。
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【題目】把10Ω和20Ω的兩定值電阻串聯起來，接在12V的電源上，它們消耗的功率之比是（ ）。
A. 1:2 B. 1: 1 C. 2: 1 D. 1: 4
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【題目】有一金屬塊，在空氣中稱時，彈簧秤的示數為5.4N；浸沒在水中稱時，彈簧秤的示數為3.4N．求：（g取10N/kg）
（1）金屬塊受到水的浮力；
（2）金屬塊的體積；
（3）金屬塊的密度．
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【題目】完成下列兩個實驗探究：
(1)在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，小楊同學讓蠟燭到凸透鏡的距離大于2倍焦距，移動光屏至適當位置，光屏上將會呈現一個倒立、 （選填“縮小”、“放大”或“不變”）的實像，如圖12所示，此時的像距為 cm。生活中的 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應用了這樣的成像規律。
(2)小楊同學在“探究海波熔化和凝固特點”的實驗中，某時刻溫度計示數如圖13甲所示，為 ℃；小宇畫出了“溫度—時間”圖像，如圖13乙所示，由此可知，海波是 （選填“晶體”或“非晶體”）海波在第10min時處于 （選填“固態”、“液態”或“固液并存”）。
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【題目】工人師傅用圖5所示的滑輪組，將重為800N的重物緩慢勻速豎直提升3m，人對繩的拉力F為500N，不計繩重和滑輪轉軸處的摩擦，則（ ）
A.繩子自由端移動的距離為9m B.動滑輪的重力為200N
C.人通過滑輪組做的有用功為1500J D.滑輪組的機械效率為53.3%
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