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電爐絲通過導線接到電路里，電爐絲熱得發紅，而導線卻幾乎不發熱，是因為電爐絲的＿＿＿＿比導線大得多，根據焦耳定律可知，在＿＿＿＿相同時，電爐絲產生了更多的熱量。

電阻；電流與通電時間．

試題分析：由焦耳定律知道，電流通過導體產生的熱量跟電流的平方、導體電阻大小和通電時間成正比。電爐絲和連接的導線串聯在電路中所以通過的電流相等，通電時間是相同的，而電爐絲的電阻比導線的電阻大，所以電爐絲產生了更多的熱量，從而出現電爐絲熱得發紅，而與電爐絲相連的導線卻不怎么發熱的現象．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示電路中，三電阻的阻值相同，額定功率均為10W，則AB間允許消耗的最大功率為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列四種電器中，利用電流熱效應工作的是（　　）

A．洗衣機

B．電腦

C．電風扇

D．電飯鍋

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我國科研人員研發了百米級第二代高溫超導帶材，使中國躋身該技術領域國際先進行列．假如所有導體都成了常溫下的超導體，那么當用電器通電時，下列說法正確的是

A．白熾燈仍然能發光	B．電動機仍能轉動
C．電飯鍋仍然能煮飯	D．電熨斗仍然能熨燙衣服

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗探究中，經常可以用同樣的實驗裝置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯在電路中，將其放入同樣大小的錐形瓶中，可以對瓶中液體加熱。現有如下課題：
A．探究通電導體產生的熱量與電阻大小的關系
B．探究不同物質的吸熱能力
C．探究導體電阻的影響因素
（1）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，錐形瓶中裝著相同質量的水和煤油，則可以探究課題      。（填課題對應的字母）。該實驗中，用     間接反映不同物質吸收的熱量多少。
（2）如果錐形瓶中都裝有等質量的水，但電阻絲的阻值不同，則可以探究課題     。（填課題對應的字母）。實驗發現，甲瓶溫度計示數升高快，表明該實驗條件下，導體的電阻越大，電流產生的熱量越     。
（3）在探究課題C時，選擇材料、長度相同的電阻絲接入裝有等質量煤油的錐形瓶中，可以用來探究導體電阻大小與導體的     是否有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”。甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫都相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小。
⑴實驗中通過觀察_______________（選填“溫度計示數變化”或“加熱時間”）來比較電流產生的熱量的多少。
⑵通電一定時間后，乙瓶中的溫度計示數升高的快，由此得出的實驗結論是______ __________。
⑶該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產生的熱量與____________關系。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究“電流產生的熱量與電阻大小的關系”，小偉同學采用了如圖所示的實驗裝置，其中R₁<R₂。

（1）實驗中R₁、R₂采用（填“串聯”或“并聯”）的連接方法使通過它們的電流相等。
（2）在通電時間相同時，兩玻璃管內煤油上升較高的是（填“甲”或“乙”）瓶。由此可知，在通電時間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產生的熱量越。（填“多”或“少”）（3分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于利用電熱的是

A．電熱水器裝有發熱管

B．電腦機箱內有小風扇

C．電動機外殼有許多散熱片

D．電視機的后蓋有很多孔

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是小臣同學改進后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實驗，用相同的電加熱器加熱，即：R_甲= R_乙。

（1）實驗中用電加熱器在液體內部加熱來替代酒精燈，以及用封閉的燒瓶代替敞口的燒杯，這些改進都是為了               ，從而可以減小實驗誤差。
（2）實驗中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的       相同。
（3）閉合開關，發現乙燒瓶中的溫度計示數上升的比甲快，說明乙液體的吸熱能力比甲液體     （選填“大”或“小”）。
（4）如果換用兩個不同的電加熱器即R_甲>R_乙，兩燒瓶中裝入質量相等的煤油，還可以用這個裝置探究電流做功多少與        的關系。

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