Question

【題目】小麗小蘭小宇三名同學在一起進行課外探究活動，小麗將兩個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口連接，中間用玻璃板隔開，如圖所示．當把中間的玻璃板抽掉后，觀察到紅棕色的二氧化氮氣體逐漸進入上方的集氣瓶中，也看到有空氣跑到下方裝二氧化氮的集氣瓶中，最終兩瓶中氣體的顏色變得均勻．二氧化氮氣體的密度比空氣的密度大得多，它不可能上浮進入上方的集氣瓶中．

(1)小麗觀察到的現象________（能/不能）作為分子運動的實驗證據．

(2)小蘭將二氧化氮氣體換成另一種密度未知的有色氣體，也看到了同樣的實驗現象，于是她得出“分子是運動的”這一結論．小宇在對小麗、小蘭的探究過程進行分析、評估時發現，小蘭探究過程和實驗結論得出的過程有問題．

①小蘭觀察到的實驗現象不能作為分子是運動的證據，為什么？______

②只要對小蘭探究觀察稍作改進，根據實驗現象仍然可以得出“分子是運動的”結論．請你告訴小蘭應該如何改進_______．

Answer 1

【答案】能小蘭實驗中的氣體密度未知，不能排除重力的影響小蘭探究實驗時，可以將兩瓶水平放置，排除重力的影響

【解析】

(1)小麗觀察到的現象是擴散現象，且二氧化氮氣體的密度大，排除了重力（浮力的干擾），擴散是由分子不停運動形成的，所以小麗觀察到的現象能作為分子運動的實驗證據．

(2)①小蘭實驗中的氣體密度未知，不能排除重力的影響，所以觀察到的實驗現象不能作為分子是運動的證據；

②小蘭方案的改進：小蘭探究實驗時，可以將兩瓶水平放置，排除重力的影響，若兩種氣體能夠混合，即發生擴散現象，則根據實驗現象仍然可以得出“分子是運動的”結論．