【題目】如圖所示，一根重木棒在水平動力（拉力）F的作用下以O點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉到水平位置的過程中，若動力臂為L，動力與動力臂的乘積為M，，則（ ）
A. F增大，L增大，M增大B. F增大，L減小，M減小
C. F增大，L減小，M增大D. F減小，L增大，M增大
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖示、在試管內裝適量的水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，根據圖中提供的信息回答下列問題．
（1）酒精燃燒能量轉化________
（2）塞子被推出的過程中，能量是轉化的________
（3）塞子沖出試管后繼續向前運動是因為________
（4）試管口出現白霧是________ 現象．
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【題目】小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯電路的電壓關系，用三節干電池串聯做電源，兩只小燈泡的規格不同．
(1)請用筆畫線代替導線連接實驗電路_______，要求：L1和L2串聯，電壓表測量兩燈串聯后的總電壓．
(2)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用0～3 V的量程，小麗說這樣不行，規范的操作應該是：____________________________________________________________.
(3)他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變為0，小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數為電源電壓，由此可判斷出L1處的故障是______________．
(4)他們排除故障后繼續實驗，得出了下表所示的一組數據，為了得出串聯電路電壓關系的普遍規律，他們還應當__________________________________________．
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【題目】小琴在實驗室進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗，每個鉤碼重0.5 N：
（1）實驗前，應調節兩端的平衡螺母使杠桿在_________位置平衡；這樣做的目的主要是為了便于測量___________________________。
（2）如圖甲所示，在杠桿A點掛4個鉤碼，在B點豎直向下拉彈簧測力計，仍使杠桿平衡，此時彈簧測力計的示數應為__________N；當斜拉彈簧測力計，再次使杠桿平衡時，則彈簧測力計的示數將___________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
（3）如圖乙所示，圖中①和②是家庭電路常用的兩種墻壁開關，其按鈕可繞面板內的軸轉動。根據你的生活經驗，你認為_______較易損壞,這是因為按動這種開關的______較小，按動需要的力較大。
（4）用如圖丙所示的實驗裝置測定杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在杠桿下面的2個鉤碼緩緩上升。實驗中，測力計的示數F為_________N，使鉤碼上升0.1 m，測力計移動距離為0.4 m，則杠桿的機械效率為_________%。
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【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，
(1)實驗前他應先調節杠桿在水平位置平衡，其目的是___________________________________。
(2)杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上____個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。
(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1 N。當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數將_________(選填“大于”“等于”或“小于”)1 N。
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【題目】如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表．閉合開關S后，燈L1、L2均正常發光．則（ ）
A. 甲是電流表，乙、丙是電壓表
B. 甲是電壓表，乙、丙是電流表
C. 乙是電流表，甲、丙是電壓表
D. 乙是電壓表，甲、丙是電流表
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【題目】如圖所示，用電流表測電流．
（1）若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上，此時電流表的示數如圖乙所示，則電流表測的是_____的電流，大小是_____A．
（2）將線頭M與電流表的_____接線柱相接、N與電流表的_____接線柱相接時，電流表的示數最大．若此時電流表的示數如圖丙所示，則通過燈L1、L2的電流分別是多少_________？
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【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖所示。
（1）請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路________（導線不允許交叉）
（2）在圖乙中，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到_____（選填“A”或“B”）
（3）連接好電路，發現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現象的原因可能是_____
A．電流表壞了 B、滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節滑動變阻器，使電壓示數保持不變，
若電壓表示數偏小，則應將滑動變阻器向_____（選填“A”或“B”）滑動。實驗數據記錄如表。其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示，其讀數為_____A。
（5）分析實驗數據可得實驗結論是：_____。
（6）本實驗采用的方法是控制變量法，在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法，即：在探究電流通過導體產生的熱量與通電時間的關系時，就應該控制_____和電流不變。
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【題目】某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．
（1）電路連接時，應使開關處于_____（填“閉合”或“斷開”）狀態．
（2）如圖是實驗室常用的一種電流表的表盤．小明在連接電路前發現指針偏轉情況如圖（a）所示，接下來他應進行的操作是_____；實驗時，發現電流表指針偏轉情況如圖（b）所示，為了減小測量誤差，應做的改進是_____．
（3）另一同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法中可行的是方法_____（填“1”或“2”）．
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