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（3分）用圖所示的滑輪組提起重物，畫出最省力繞繩的方法。

略

分析：滑輪組繩子的繞法，有兩種：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過下面的動滑輪，再繞過上面的定滑輪；二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，然后再繞過動滑輪．提升動滑輪繩子條數越多，越省力，故選第二種方法．
解答：解：繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過上面的定滑輪，再繞過動滑輪，如圖所示：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

________位置平衡；如發現杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向________調節．如
圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一
格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中。
(1)請將表格中的實驗數據補充完整。

實驗次數	動力F₁/N	動力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是____________________．
(3)在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
A．減小摩擦           B．多次測量取平均值減小誤差
C．使每組數據更準確   D．獲取多組實驗數據歸納出物理規律

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的起瓶器，它屬于杠桿(填“省力”或“費力”)，它的支點是 (填A、B 、C或D)；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中點用力最小(填A、B 、C或D)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在B點畫出使杠桿AB在下圖所示位置靜止時所用最小力F的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（本題8分）探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干。
(1)將杠桿裝在支架上，發現杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向_________調，直到杠桿在水平位置平衡為止。
(2)某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm。該同學根據這些數據能否得出探究結論?___ ______。理由是：_________ ________ _______。
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，我認為杠桿在做實驗的方案好，理由是：_____________________ ________。
(4)如右圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉了。