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【題目】如圖實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因是（　　）

A. 通過這個燈泡的電流比另一個燈泡的電流小

B. 燈泡的燈絲斷了

C. 該小燈泡燈座處可能短路了

D. 小燈泡靠近負極

【答案】C

【解析】串聯的兩個燈泡，一個發光，一個不發光，燈泡發光說明電路中有電流，不發光燈泡的燈座處可能短路了，或者其電阻較小，當燈泡的電阻較小時，雖然燈泡中有電流，但實際功率太小不能使燈泡亮起來；

A、由于兩個燈泡串聯，所以電流是相等的，故A錯誤；

B、若一個燈泡的燈絲斷了，另一個燈泡也不會發光，故B錯誤；

C、若該小燈泡燈座處短路了，即沒有電流通過該燈泡，這盞燈不發光，而另一盞燈會發光，故C正確；

D、燈泡的亮暗與是否靠近電源負極無關，故D錯誤；

故答案為C．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電磁旋轉實驗

早在年，丹麥物理學家奧斯特就有了電磁之間是統一的想法．年春，奧斯特在他的講座上當眾展示了一個精彩的實驗：在直導線附近(導線需要南北放置)，放置一枚小磁針，當導線中有電流通過時，磁針發生了偏轉．后通過深入的實驗研究，當年的月份奧斯特發表論文，揭示了電流的磁效應．

年，英國物理學家法拉第重復完成奧斯特實驗，并親手做了其它許多實驗，如圖甲所示，就是著名的電磁旋轉實驗裝置，圖乙為這一裝置的結構簡圖，其中是可動磁鐵，是固定導線，是可動導線，是固定磁鐵，黑色部分表示水銀．實驗現象是：如果通電導線附近只有磁鐵的一個極，磁鐵就會圍

繞導線旋轉；反之，通電導線也會圍繞固定磁鐵的磁極旋轉，這一裝置實際上就是最早的電動機．

請根據上述閱讀材料，回答下列各題：

（）圖所示裝置中，與法拉第電磁旋轉實驗工作原理一致的是（______）

A．線圈轉動時，小燈炮發光

B．電路接通時，小磁鐵和螺釘一起轉動

C．電路接通時，線圈轉動

D．電路接通時，電鈴不停地響

（2）．實驗研究表明：通電導線與磁鐵間相互作用力的方向與通電導線中的電流方向和磁鐵產生的磁場方向有關．由此可知圖所示的裝置接通電源后，從上向下看，當磁鐵繞通電導線逆時針旋轉時，通電導線將繞磁鐵__________（選填：“順時針”或“逆時針”）旋轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“探究影響電流通過電阻絲產生熱量多少的因素”時，設計了如圖所示的電路，燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油，R甲>R乙．

（1）實驗中煤油吸熱的多少是通過________________來反映的；

（2）將該電路設計成串聯的目的是_______________________；

（3）通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數，若甲瓶中的溫度計示數升高的快，由此得出的實驗結論是：在______和通電時間相同時，________越大，導體產生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，開關由斷開到閉合的過程中，下列有關說法正確的是（）

A. 電壓表示數不變，電流表示數變大

B. 電壓表示數變大，電流表示數變小

C. 電壓表和電流表的示數的比值不變

D. 電壓表和電流表的示數的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”實驗中，實驗時先調節杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了_________。如圖所示，當在A處掛三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應在B處掛_____個鉤碼(每個鉤碼質量均100 g)。拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿平衡時彈簧測力計上的示數為________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學在探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：

（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_________，發出的聲音的音調越_________，這說明音調是由___________決定的；

（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度較小，再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅_____________（選填“變大”或“變小”），聲音的響度__________（選填“變大”或“變小”），這說明響度與______有關。當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于__________。